湖北省仙桃市汉江中学2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题(附解析)
12页1、- 1 - 汉江中学汉江中学 2017 年秋季学期期末考试高二年秋季学期期末考试高二 历史试卷历史试卷 总分总分 100100 分;分; 考试时间:考试时间:8080 分钟分钟 一、选择题:(本大题有一、选择题:(本大题有 1616 小题,每小题小题,每小题 3 3 分,共计分,共计 4848 分。分。 ) 1.战国时期之所以形成百家争鸣的局面,其主要原因是 A. 社会处于新旧交替的大变革时期 B. 私学的出现, “学在官府”的局面被打破 C. 铁犁牛耕使用,井田制崩溃 D. 周王室衰微,诸侯士大夫崛起 【答案】C 【解析】 【详解】春秋战国时期由于铁犁牛耕使用,推动生产力发展,生产关系变革,在思想上表现为百家争鸣,故 C 项正确;A 属于社会现象,属于历史宏观原因;B 属于文化因素;D 属于政治因素。 【点睛】 “百家争鸣”局面的出现原因 经济上:井田制崩溃,封建经济迅速发展。 政治上:周王室衰微,诸侯纷争,分封制瓦解。 阶级关系上:士的活跃和受重用。 思想文化上:从“学在官府”到“学在民间” 。 2.“为人臣者畏诛罚而利庆赏,故人主自用其刑德,则群臣畏其威而归其利矣。 ”这段言论应
2、当出自战国时 期的 A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 兵家 【答案】C 【解析】 材料大意是:做臣子的害怕受到责罚而希望得到奖赏,所以统治者利用奖赏和刑罚的手段,使臣子害怕刑罚 - 2 - 的威力从而向可以得利的方向工作。反映的是用权威震慑群臣的主张。儒家反对苛政与任意刑杀,与题干不 符,故 A 项错误;道家主张顺应自然的无为而治,与题干不符,故 B 项错误;法家韩非子主张利用权术驾驭 大臣,以绝对的权威来震慑臣民,与题干的观点一致,故 C 项正确;兵家是先秦对战略与战争研究的派别, 以利为核心,终极目的是取胜,故 D 项错误。 点睛:韩非子是战国时期我国法家学派的集大成者,他从法、术、势三个方面论述了加强君主权力的重要性, 并主张实现中央集权,从而得到秦始皇的重视,可得出结论为法家学派。 3.孟德斯鸠说暴政破坏了整个社会,也违反了人性,专门研究了防止或避免出现暴君政体的具体办法。其 “具体办法”是 A. 自由平等学说 B. 理性至上学说 C. 民主共和学说 D. 三权分立学说 【答案】D 【解析】 启蒙运动思想家孟德斯鸠针对“防止或避免出现暴君政体” ,主张实行三权分立的体制
3、,D 正确;A、B 和 C 均不是孟德斯鸠的思想主张。 4.文艺复兴时期许多美术作品,一扫中世纪呆柏、拘谨的宗教气息,充满生机和活力。主要是因为 A. 绘画技术的发展 B. 绘画内容的改变 C. 人文主义的影响 D. 宗教束缚的削弱 【答案】C 【解析】 试题分析:文艺复兴时期的人文主义认为,人是现实生活的创造者和主人,要求肯定人的价值和尊严。故选 C。AB 两项不是主要原因,D 项说法错误。 考点:西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革人文主义 5.柏杨先生评价说:这项“对策” ,经皇帝采纳后,就成了神圣的国策光芒万丈的思想学术自由的黄金 时代,开始夕阳西下。代之而起的是漫长而单调的儒家思想的时代。柏扬先生评价的国策是 A. 君权神授,天人感应 B. 罢黜百家,独尊儒术 C. 大兴文治,反对暴政 - 3 - D. 君主专制,天下一统 【答案】B 【解析】 柏杨的评价表明该“国策”的实行抑制了思想学术的自由发展,确立了儒学思想的独尊地位,这是汉武帝接 受董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”的结果。故答案为 B 项。A 项是董仲舒新儒学的具体内容,排除;C 项不符合史实,排除;D 项在秦朝时已
4、经确立,排除。 点睛:为适应汉武帝建立大一统政治体制的需要,董仲舒把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想 糅合到儒家思想中,加以改造,形成新的儒学体系。董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”的建议被汉武帝采纳 后,儒学由一家之言上升到占统治地位的意识形态,并贯彻于社会生活及家庭生活的各个方面。自汉之后, 儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 6.明清之际,三位进步思想家的思想,实质是儒家思想在新的历史条件的活跃,他们使儒家思想更趋实事求 是,与国计民生靠得更近,由此形成了 A. 经世致用思想 B. 君主批判思想 C. 自由平等思想 D. 重农抑商思想 【答案】A 【解析】 试题分析: “使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近”指的是学应有所用,应为社会所作贡献, 即经世致用。故选 A。BCD 三项都无法体现与国计民生相近的内容。 考点:明清批判思潮 点评:明清批判思潮实际上是儒家思想的新发展。明末清初三大思想家以及他们的思想主张需要掌握。 7.在西方人文精神的起源和发展过程中,欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对 应关系正
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