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1.2生物与环境的相互影响(课堂教学版)1.ppt

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常见问题

1、第一章生命的世界,二、生物与环境的相互影响,海带、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题?,探究问题一:,答:这说明了环境影响生物的生存。,一、什么是环境？,生物的生存和生存空间统称为环境。生物能适应环境，也能影响和改变环境。,温度对生物的影响,大雁南飞,蛇要冬眠,水域的污染对生物生活的影响,水中动物死亡,浮游生物过度繁殖,非生物因素,生态因素,（光、水、温度、空气、土壤等）,生物因素,（影响某种生物生活的其他生物。）,探究二：何为生态因素、生物因素和非生物因素？,（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）,活动：探究温度对霉菌生活的影响,温暖环境,低温环境,(天后),讨论：,2、该实验说明了什么问题？,1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？,答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。,答：霉菌适于生活在温暖的环境里。,答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。,探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？,寄居蟹,狮子捕食斑马,讨论：你能从日常生活中找到生物适

2、应环境的例子吗？,（例：仙人球适于生活干旱的环境。）,叶,茎,根,退化成刺，可以减少水的散失,非常发达，吸收深处水分。,绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。,探究四：生物适应环境的方式,保护色,警戒色,警戒色,拟态,在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？,议一议,探究一：生物影响环境。,讨论：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？,关于蚯蚓,蚯蚓生活在潮湿的土壤中，依靠湿润的体壁进行呼吸，以腐烂的植物和泥土为食物，土壤为蚯蚓提供了处所和养分，蚯蚓的活动又影响了土壤的通气和吸水能力，可以让土壤变得疏松，防止土壤板结，排出的粪便可以增加土壤的肥力。,探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度,实测记录表：时间：_,讨论：,1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？,答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。,答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。,2、为什么每个实测地点要记录个数据的平均值？,、上述实测地点中，获

3、得的哪组数据起着对照作用？为什么？,答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。,相对湿度曲线图：讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？,、绿色植物对环境能起到什么作用？,答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。,、通过本节课的学习，你有什么心得体会？,答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。,讨论：,探究三、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。,森林能净化空气、调节气候,青蛙能捕食农业害虫,、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？,、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。,蝗虫啃食庄稼,人类工业生产排放废气,总结与反思：通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？,答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。,九、随堂练习：、生态因素包括和。、非生物因素包括、、、等多种因素，你能说出生活中生物受非生物因素影响的例子吗？、生物因素是指，它包括和的相互影响，你能举出一些例子吗？,随堂练习：,、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比叫_。、绿色植物对环境都有_和_的作用，这与绿色植物的_有密切关系，说明植物_影响环境。,沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？,知识拓展,1.非生物因素包括_、_、_、_、_、_等多种因素。 2、生态因素包括和。 3.生物因素是指，它包括和的相互影响 4.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是( ) A25和0 B有光和无光 C有空气和无空气 D温度和水分 5下列生物中属于竞争关系的是( ) A水稻和稗草 B猫和老鼠 C人和猪 D蚂蚁和蚱蜢,

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