1.2+《孟德尔的豌豆杂交实验》课件4
61页1、第五单元,遗传的基本规律,1涵盖范围,本单元包括必修2第一章孟德尔的两个豌豆杂交实验,即遗传的两大定律和第二章基因在染色体上与伴性遗传。,单元教学分析,2考情分析,(1)考查力度:高考中不但必考而且所占比重最大的部分。 (2)考查内容 两大定律的有关计算,学会用分离定律去解决自由组合定律的计算。两大定律与减数分裂的联系。 两大定律与育种实践和人类遗传病的联系。伴性遗传的特点及有关概率计算。假说演绎法和类比推理法的实验思想。,(3)考查题型: 选择题考查两大定律的简单计算、适用范围及一些基本概念。 计算题考查自由组合定律的概率问题。 实验题考查显隐性性状,纯合子、杂合子的判断及基因位置的确定。,3复习指导,(1)复习线索 以基因与性状的关系为线索,系统复习遗传的有关概念。 以孟德尔豌豆杂交实验为线索,系统复习两大定律的实质及实践应用,尤其与减数分裂的联系。 以色盲的遗传为主线,全面比较分析各种遗传病的特点和判断及概率计算。,(2)复习方法 借助假说演绎法,理解两大定律的发现历程。 注重解题方法和规律的总结运用。 遗传系谱和遗传图解的比较。,第 16 课时,孟德尔的豌豆杂交实验 (二),回
2、扣基础构建网络,一、两对相对性状的杂交实验提出问题,基础导学,其过程为: P 黄圆绿皱 F1 F2 3黄皱3绿圆 ,提醒 F2中重组类型(与P不同,不是与F1不同;指表现型而非基因型)为黄皱和绿圆,所占比例为6/16(3/8),若亲本改为黄皱绿圆(均纯合),则重组类型变成黄圆和绿皱,所占比例为10/16(5/8)。,9黄圆,1绿皱,黄圆,二、对自由组合现象的解释和验证提出假说,演绎推理,1假说 判一判 F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因可以自由组合,产生数量相等的4种配子 ( ) 受精时,雌雄配子的结合方式有16种( ) F2的基因型有9 种,比例为422 221111( ),2图解,YR,yr,YyRr,Y-R-,Y-rr,想一想 现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,其后代基因型可能出现哪些比例?,练一练 (2010北京理综,4)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配,后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 ( ) A1/16 B3/16 C7/16 D9/16,提示 yyRRYYrrYyRr
3、1; yyRrYyrrYyRryyRrYyrryyrr1111; yyRrYYrr(yyRRYyrr)YyRrYyrr11。,解析 由题干知控制毛色的两对等位基因遵循基因的自由组合定律。基因型为BbSs(黑色无白斑)的小鼠相互交配,其后代应有9种基因型、4种表现型,4种表现型所占比例及其基因组成分别为黑色无白斑(BS)黑色有白斑(Bss)褐色无白斑(bbS)褐色有白斑(bbss)9331。,答案 B,3验证(测交的遗传图解),想一想 若黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)杂交,则其后代表现型及比例如何?,提示 其后代表现型及比例分别为黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒1111。,yyrr,1,1,1,1,三、自由组合定律的实质、时间、范围得出结论 1实质:染色体上的基因自由组合。(如图),2时间:。 3范围:生殖的生物,真核细胞的核内上的基因,无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。,非同源,非同源,减数第一次分裂后期,染色体,有性,练一练 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程 ( ) AaBb 1AB1Ab1aB1ab 雌雄配子随机结合 子代9种基因型 4种表现型 A B C D,解
4、析 基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的组合而自由组合。 答案 A,四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现,1实验方法启示 孟德尔获得成功的原因:正确选材(豌豆);对相对性状遗传的研究,从对到对;对实验结果进行的分析;运用法(包括“提出问题提出假说演绎推理实验验证得出结论”五个基本环节)这一科学方法。 2遗传规律再发现 1909年,丹麦生物学家把“遗传因子”叫做。 因为孟德尔的杰出贡献,他被公认为“”。,统计学,假说演绎,一,多,约翰逊,遗传学之父,基,因,1教材9页问题探讨关注动物和植物杂交育种的区别:F1自交(植物)或F1雌、雄个体相互交配(动物);鉴定并保留纯种植物连续自交直到不发生性状分离;动物采用测交鉴定选出纯合子。 2教材11页思考与讨论孟德尔成功的原因。 3教材12页练习中二拓展题,很经典。 4教材14页自我检测中二和三,题目很有代表性。,回扣教材,知识网络,非同源染色体,非等位基因,有性,染色体,突破考点提炼方法,1(2011上海卷,24)在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下
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