【解析版】山东省淄博市第一中学2018-2019学年高二下学期月考物理试卷 word版含解析

1、2018-2019学年山东省淄博一中高二（下）月考物理试卷（2月份）一、单项选择题（本题共8个小题，每小题3分，共24分每小题只有一个选项符合题意）1.下图中分别标明了通电直导线中电流I、匀强磁场的磁感应强度B和电流所受安培力F的方向，其中正确的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】根据左手定则，A图中受安培力方向斜向下，选项A错误；B图中受安培力方向水平向左，选项B错误；C图中受安培力方向向下，选项C错误；D图中受安培力方向向左，选项D正确；故选D.2. 某原子电离后其核外只有一个电子，若该电子在核的静电力作用下绕核做匀速圆周运动，那么电子运动（ ）A. 半径越大，加速度越大B. 半径越小，周期越大C. 半径越大，角速度越小D. 半径越小，线速度越小【答案】C【解析】试题分析：根据库仑定律求出原子核与核外电子的库仑力根据原子核对电子的库仑力提供向心力，由牛顿第二定律求出角速度，加速度，周期，线速度进行比较解：根据原子核对电子的库仑力提供向心力，由牛顿第二定律得=ma=m=m2r=，可得a=T=v=A、半径越大，加速度越小，故A错误；B、半径越小，周期越小，故B错误；C、

2、半径越大，角速度越小，故C正确；D、半径越小，线速度越大，故D错误故选：C点评：能够根据题意找出原子核与核外电子的库仑力提供向心力，并列出等式求解对于等效环形电流，以一个周期为研究过程求解【此处有视频，请去附件查看】3.如图所示，一匹马拉着车前行。关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是A. 马拉车的力总是大于车拉马的力B. 马拉车的力总是等于车拉马的力C. 加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力D. 减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力【答案】B【解析】【分析】向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，与运动状态无关。【详解】马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反，加速运动或者减速运动时，马向前拉车的力都等于车向后拉马的力，故B正确，ACD错误。【点睛】该题考查了牛顿第三定律：作用力与反作用力的关系，属于基础题。4.物体在四个共点力作用下保持平衡，撤去F1而保持其他三个力不变，则此时物体的合力FA. 大小等于F1，方向与F1相反B. 大小等于F1，方向与F1相同C. 大小

3、大于F1，方向与F1相反D. 由于运动状态不明确，无法确定【答案】A【解析】【分析】当物体受多个力的作用保持平衡时，其中任意一个力F都与F之外力的合力等大反向，然后根据平行四边形进行力的合成。【详解】根据共点力的平衡条件可知其余三个力的合力定与F1等大反向，故撤去力F1，而保持其余三个力不变，这三个力的合力方向与F1方向相反，大小等于F1，故A正确，BCD错误。【点睛】本题主要是考查了共点力的平衡问题，知道物体在多个力作用下受力平衡的条件。5.下列各图像中，能够描述物体做自由落体运动的是（图中表示位移、表示速度、表示时间）（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】A、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，根据x=12gt2可知xt图象是抛物线，故AB错误；C、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，根据速度时间关系公式v=gt，vt图象是一条倾斜直线，故C错误，D正确。点睛：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动的一个特例，利用位移时间关系公式x=12gt2和速度时间关系公式v=gt分析即可。6.如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电

4、阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F调节R1、R2，关于F的大小判断正确的是（）A. 保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变大B. 保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小C. 保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变大D. 保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变小【答案】D【解析】【分析】电容器两端间的电压与R0两端的电压相等，通过判断R0两端间电压的变化，知道极板间电场的变化，从而知道电场力的变化及拉力的变化。【详解】保持R2不变，缓慢增大R1时，由于在含容支路中的电阻相当于导线，所以R0两端的电压不变，F电不变，悬线的拉力为F不变，故AB错误；电容器两端间的电压与R0两端的电压相等，通过判断R0两端间电压的变化，知道极板间电场的变化，从而知道电场力的变化及拉力的变化解：保持R1不变，缓慢增大R2时，由于R0和R2串联，总电流减小，R0两端的电压减小，即平行板电容器的两个极板的电压U减小，带电小球受到的电场力FE=qE=qUd减小，悬线的拉力为F=FE2+mg2将减小，故C错误，D正确。所以D正确，ABC错误。【点睛】解决本题的关键是熟

5、悉含容电路的特点：电容两端间的电压与其并联部分的电压相等；含容支路中的电阻相当于导线，会正确的进行受力分析，搞清楚什么力变化导致拉力的变化。7. 两根材料相同的均匀导线A和B，其长度分别为L和2L，串联在电路中时沿长度方向电势的变化如图所示，则A和B导线的横截面积之比为（ ）A. 2：3B. 1：3C. 1：2D. 3：1【答案】B【解析】试题分析：串联电路中电流相等，根据电势差的大小，通过欧姆定律得出电阻的大小关系，再根据电阻定律得出A和B导线的横截面积之比解：A、B两端的电势差分别为6V，4V，电流相等，根据欧姆定律得，=根据电阻定律得，R=，则s=则横截面积之比=故B正确，A、C、D错误故选：B【点评】本题考查了欧姆定律、电阻定律以及串并联电路的特点，难度不大8.如图所示，D是一只二极管，AB是平行板电容器，在电容器两极板间有一带电微粒P处于静止状态，当两极板A和B间的距离增大一些的瞬间(两极板仍平行)，关于带电微粒P的说法正确的是( )A. 向下运动B. 仍静止不动C. 若下板接地，且上板上移，则微粒电势升高D. 若下板接地，且上板上移，则微粒电势能升高【答案】B【解析】【分析

6、】二极管具有单向导电性,只允许电流从a流向b.电容器与电源保持相连,电容器的电压不变,板间距离增大,电容减小,电容量的电量要减小,放电,根据二极管的作用,分析电量是否变化,再分析P的运动情况.【详解】AB电容器与电源保持相连,电容器的电压不变,板间距离增大,电容减小,电容量的电量要减小,电容器要放电,但因为二极管的作用只允许电流从a流向b,电容器的电量无法减小,所以此题应该按照电容器上电荷量不变来处理，根据推论板间电场强度E=Ud=4kQs可知改变d时,场强E不变,电荷P受的电场力不变,仍静止;故A错；B对；CD若下板接地，且上板上移，板间电场强度E=Ud=4kQs保持不变，根据U=Ed 可知BP两点之间的电势差不变，所以P点的电势也不变，由于微粒受力没有发生变化，所以电场力不做功，则微粒的电势能也不发生变化，故CD错故选B【点睛】本题考查了电容器的动态分析问题，在处理此类问题时要注意题目中是电压不变还是电荷量不变，在遇到有二极管的问题时要注意二极管的单向导电性。二、多项选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分，在每小题给出的四个选项中有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得

7、2分，有选错得0分）9.如图所示，在“探究加速度与力和质量的关系”实验装置中，A为小车，B为装在砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为M，小盘（及砝码）的质量为m。下列说法中不正确的是A. 实验时应先接通电源，再释放小车B. 每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力C. 本实验中应满足m远小于M的条件D. 平衡摩擦力时，不能悬挂小盘（及砝码）【答案】B【解析】【分析】实验时需要提前做的工作有两个：平衡摩擦力，且每次改变小车质量时，不用重新平衡摩擦力，因为f=mgsin=mgcos，m约掉了。让小车的质量M远远大于小盘（及砝码）的质量m。【详解】实验时应先接通电源后释放小车，故A说法正确； 平衡摩擦力，假设木板倾角为，则有：f=mgsin=mgcos，m约掉了，故不需要重新平衡摩擦力，故B说法错误；、让小车的质量远远大于小盘（及砝码）的质量，因为：际上绳子的拉力F=Ma=MM+mmg，所以应该是mM，故C说法正确；平衡摩擦力的方法是：不把悬挂小盘的细绳系在车上，即不给小车施加牵引力在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木板反复移动木板的位置，直至小

8、车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态这时，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡，故D说法正确。所以选B。【点睛】会根据实验原理分析分析为什么要平衡摩擦力和让小车的质量M远远大于小桶（及砝码）的质量m，且会根据原理分析实验误差。纸带的处理在高中实验中用到多次，需要牢固的掌握。10. 小明想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也没推动，于是他便想了个妙招，如图所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推动了！下列说法正确的是（ ）A. 这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱B. 这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大C. 这有可能，A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力D. 这有可能，但A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力【答案】C【解析】解：开始小明是推不动衣橱的，说明小明的推力小于最大静摩擦力；站在人字形架时，重力产生两个效果，分别向左右两侧推墙壁和衣橱，如图；小明的重力可以分解成沿A，B俩个方向的力，由于底角较小，所以A，B方向的力会很大A对衣橱的力可以分解成水平方向和竖直方向的力，而水平方向的力会

9、远大于小明的重力，可能大于最大静摩擦力；故选：C【点评】我们应该知道两个分力的合力可以远小于两个分力，也就是说用一个较小的力可以产生两个较大的分力11.在“探究力的平行四边形定则”的实验中，某小组利用如图所示的装置进行实验，橡皮条的一端A固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条与细绳的连接点拉到某一确定的位置O。下列叙述正确的是A. 实验中BO和CO的夹角应尽可能大B. 只用一个弹簧测力计时，可把橡皮条与细绳的连接点拉到另一位置OC. 实验中，只需要记录下弹簧测力计的示数D. 在实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线【答案】D【解析】【分析】实验的目的是验证力的平行四边形定则，研究合力与分力的关系，而合力与分力是等效的。实验采用作合力与分力图示的方法来验证，根据实验原理和方法来选择。【详解】本实验只要使两次效果相同就行，AO和BO间的夹角大小没有限制，只要角度适当即可，故A错误；要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同，橡皮条要沿相同方向伸长量相同，则O点的位置应固定，故B错误；实验中，需记录弹簧测力计的读数和拉力的方向，以及O点的位置，故C错误；本实验是在水平面作力的图示，为了减小误差弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度，故D正确。所以D正确，ABC错误。【点睛】解答实验的出发点为明确实验原理、实验步骤、数据处理，明确合力和分力之间的关系，同时注意应用所学物理基本规律解决实验问题。12.某同学将一直流电源的总功率PE、输出功率PR和电源内

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