2019版二轮复习物理通用版:实验题专项练(五) 实验题层级拔高练(二) 强化实验分析和数据处理能力(中档题分分必保) word版含解析
6页1、层级拔高练(二) 强化实验分析和数据处理能力(中档题,分分必保)1(2018北京昌平二模)某实验小组用如图所示的装置做“验证力的平行四边形定则”实验。(1)下面关于此实验的说法,不正确的一项是_。A如图甲,用两支弹簧测力计把橡皮条的一端拉到O点时,两支弹簧测力计之间的夹角必须取90,以便算出合力的大小B再用一支弹簧测力计拉橡皮条时(如图乙),必须保证仍把橡皮条的一端拉到O点C实验中,弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正视弹簧测力计的刻度D拉橡皮条的细线要稍长一些,用以标记细线方向的两点距离要远些(2)图丙是某同学得到的实验结果,其中_(选填“F”或“F”)表示的是用一支弹簧测力计拉橡皮条时的结果。解析:(1)用两支弹簧测力计把橡皮条的一端拉到O点时,两支弹簧测力计之间的夹角不一定要取90,大小适当即可,选项A错误;再用一支弹簧测力计拉橡皮条时,必须保证仍把橡皮条的一端拉到O点,以保证等效性,选项B正确;实验中,弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正视弹簧测力计的刻度,选项C正确;拉橡皮条的细线要稍长一些,用以标记细线方向的两点距离要远些,选项D正确;选不正确的,故选A。(
2、2)用一支弹簧测力计拉时,必与OA共线,则F表示的是用一支弹簧测力计拉橡皮条时的结果。答案:(1)A(2)F2某同学设计了一个用打点计时器验证动量守恒定律的实验:长木板下垫着小木块,用来平衡摩擦力,反复移动小木块位置,直到小车在木板上运动时可保持匀速运动为止。在小车A的前端粘有橡皮泥,轻轻推小车A一小段距离后松手,小车A将在长木板上运动,然后与原来静止在前方的小车B相碰后粘合成一体,并继续运动。他设计的具体装置如图甲所示,在小车A后边连着纸带,纸带穿过打点计时器,电源频率为50 Hz。(1)图乙为打点计时器在纸带上打出的点,现用一刻度尺放于其旁对其进行测量,从图中可以判断,两车相碰发生位置可能对应刻度尺的刻度为_。A4.5 cm处B5.5 cm处C6.5 cm处 D7.5 cm处(2)已测得小车A的质量m10.40 kg,小车B的质量m20.50 kg,由以上测量结果计算碰前总动量、碰后总动量。(结果保留两位有效数字)解析:(1)结合纸带数据进行分析知,小车A、B相碰发生在56 cm之间,所以选B。(2)小车碰撞前的速度vA m/s0.5 m/s则碰前的动量为pmv0.20 kgm/s
3、碰后小车A、B一起运动的速度v m/s0.2 m/sp(m1m2)v0.18 kgm/s。答案:(1)B(2)0.20 kgm/s0.18 kgm/s3为了探究动能定理,某同学在实验室组装了如图甲所示的装置:(1)该同学想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为在实验中应该采取的必要措施是_。A平衡摩擦力B先接通电源后释放小车C钩码的质量远小于小车的总质量D钩码的质量远大于小车的总质量(2)如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E、F是计数点,相邻计数点间的时间间隔为T,距离如图所示,则打B点时的速度vB_;(3)该同学经过认真操作后,发现小车动能的变化量总是略小于拉力做的功,他猜想是由于小车所受拉力小于钩码重力造成的,若钩码质量为m,小车质量为M,重力加速度为g,则小车受到的实际拉力为F_。解析:(1)要使小车受到的合力等于钩码的重力,实验前要平衡摩擦力,实验过程中还要控制钩码质量远小于小车的质量,故A、C正确,B、D错误。(2)小车做匀变速直线运动,由匀变速直线运动的推论可以知道,打B点时的速度:vB。(3)由牛顿第二定律得:对系
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