2018-2019学年语文人教版选修《中国古代诗散文欣赏》练习:第5单元 祭十二郎文 word版含解析
7页1、第五单元自主赏析祭十二郎文一、课内双基1下列加点词注音全部正确的一项是(B)A所怙(h)省(shng)吾归取其孥(n)B汴(bin)州佐戎(rng)斗斛(h)之禄C万乘(shng)其嗣(c)殒(yn)其生D奴婢(bi)尚飨(xing)曷(h)其有极【解析】A省:xng,C嗣:s,D婢:b。2下列句子中通假字的解说,不恰当的一项是(D)A吾上有三兄,皆不幸早世世:通“逝”,去世B使建中远具时羞之奠羞:通“馐”,美味食品C敛不凭其棺,窆不临其穴敛:通“殓”,给死人穿衣入棺D而不克蒙其泽乎泽:通“择”,选择【解析】无此通假现象。3下列句子中加点的词的古今意义,相同的一项是(C)A莫如西归,将成家而致汝B吾与汝俱少年,以为虽暂相别C而发苍苍,而齿牙动摇D如此孩提者,又可冀其成立邪【解析】A项古,安家;今,娶妻。B项古,青年;今,少年儿童。D项古,成长立业;今,开始存在。4选出下面各句中的“其”字不是代词的一项(A)A吾其无意于人世矣B教吾子与汝子,幸其成C亦未知其言之悲也D汝来省吾,止一岁,请归取其孥【解析】A项“其”为语气词,其它为代词。5下列句子中加点词意义相同的一项是(C)ABC D【解
2、析】C项两个“始”都是副词,当“才”讲。A项第一个“省”是探视,第二个“省”是“了解”“懂得”的意思。B项第一个“致”当“接迎”讲,第二个“致”是“表达”的意思。D项第一个“其”是代词,第二个“其”是语气助词。6下列各项内容表述不正确的一项是(B)A古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序,故“季父愈闻汝丧之七日”中“季父”是韩老成的四叔。B古代礼俗称幼年丧父为独,老而无夫为寡,老而无子为孤,老而无妻为鳏。C祭文是祭奠死者的一种文体,祭十二郎文是韩愈为侄儿韩老成而作,其感情深挚,凄恻动人,与清代袁枚的祭妹文并举。D本文虽记叙的是家庭、身世和生活琐事,但作者把抒情与叙事结合在一起,字字是泪,后人称为“祭文中千年绝调”。【解析】B项中“幼年丧父”应为“孤”,“老而无子”应为“独”。二、语段精读阅读课文结尾部分的文字,充分理解后作答。今吾使建中祭汝,吊汝之孤与汝之乳母。彼有食可守,以待终丧,则待终丧而取以来;如不能守以终丧,则遂取以来。其余奴婢,并令守汝丧。吾力能改葬,终葬汝于先人之兆,然后惟其所愿。呜呼!汝病吾不知时,汝殁吾不知日,生不能相养以共居,殁不能抚汝以尽哀,敛不凭其棺,窆不临其穴。吾行负
3、神明,而使汝夭。不孝不慈,而不得与汝相养以生,相守以死。一在天之涯,一在地之角,生而影不与吾形相依,死而魂不与吾梦相接,吾实为之,其又何尤!彼苍者天,曷其有极!自今已往,吾其无意于人世矣!当求数顷之田于伊、颍之上,以待余年,教吾子与汝子,幸其成;长吾女与汝女,待其嫁,如此而已。呜呼!言有穷而情不可终,汝其知也邪?其不知也邪?呜呼哀哉!尚飨!7祭文对侄儿的后事、家务做了安排以告慰亡灵。这个安排可概括为3点,即:(限10字内作答)_;_;_。【答案】抚慰你的孤儿及其母接孤儿及其母来我处让奴仆们各按其愿去留8祭文开篇,仅笼统地提到了时间“年、月、日”,结尾部分,哪些语句与之相呼应?【答案】汝病吾不知时,汝殁吾不知日。9文段中沛然流淌出自责、痛悔之情,能表达出这种情感的具体语句是什么?【答案】生不能相养以共居,殁不能抚汝以尽哀,敛不凭其棺,窆(bin)不临其穴。10把文中画线的句子译成现代汉语。(1)如果我有能力迁葬,最后一定把你安葬在祖坟旁,这样办了以后,让奴婢们按她们的心愿或去或留。(2)这都是我造成的灾难,又能抱怨谁呢!那苍天啊,(我的悲痛)什么时候才有尽头呢!三、课外延伸阅读下面的文言
4、文,完成第1114题。正名吕氏春秋名正则治,名丧则乱。使名丧者,淫说也。说淫则可不可而然不然,是不是而非不非。故君子之说也,足以言贤者之实、不肖者之充而已矣,足以喻治之所勃、乱之所由起而已矣,足以知物之情、人之所获以生而已矣。凡乱者,形名不当也。人主虽不肖,犹若用贤,犹若听善,犹若为可者。其患在乎所谓贤从不肖也,所为善而从邪辟,所谓可从悖逆也。是形名异充,而声实异谓也。夫贤不肖,善邪辟,可悖逆,国不乱、身不危奚待也?尹文见齐王,齐王谓尹文曰:“寡人甚好士。”尹文曰:“愿闻何谓士?”王未有以应。尹文曰:“今有人于此,事亲则孝,事君则忠,交友则信,居乡则悌。有此四行者,可谓士乎?”齐王曰:“此真所谓士已。”尹文曰:“王得若人,肯以为臣乎?”王曰:“所愿而不能得也。”尹文曰:“使若人于庙朝中深见侮而不斗,王将以为臣乎?”王曰:“否。大夫见侮而不斗,则是辱也,辱则寡人弗以为臣矣。”尹文曰:“虽见侮而不斗,未失其四行也。未失其四行者,是未失其所以为士一矣。则向之所谓士者,乃士乎”?王无以应。尹文曰:“今有人于此,将治其国,民有非则非之,民无非则非之,民有罪则罚之,民无罪则罚之,而恶民之难治,可乎
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