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八年级政治下册第十三课《关爱大自然保护大自然》教案鲁教版 (9)

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常见问题

1、123.1关爱大自然从我做起一感知目标情感态度价值观目标：热爱自然、尊重自然，树立正确的自然观，遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。能力目标：善待自然，提高人与自然和谐相处的能力。知识目标：能说出关爱自然的具体要求，了解人与自然的道德规范。二有效预习课前准备：学生以“关爱大自然从我做起”为主题，通过多种途径，搜集资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等资料。三点拨互动【设置情景，导入新课播放歌曲地球之歌。问题：在视频中，最让你触目惊心的画面是什么？老师引导：人类对环境的破坏已经威胁到人类自身的生存与发展。为了我们和子孙后代更好的生存，为了一切生命的延续，关爱自然，从我做起。【合作探究，交流共享1、【呈现材料】多姿多彩的生命世界，构成了生物多样性。通过图片，增强学生的感性认识。【呈现材料】：2010年“国际生物多样性年” 生物多样性就是生命，生物多样性也是我们的生命思考：请你联系生活实际举例说明生物多样性对我们有什么作用和意义？同桌之间讨论、交流，回答问题。【呈现故事】拯救澳大利亚的夜蝴蝶。老师总结：保护生物多样性就保护了人类生存、发展的物质基础：保护生物多样性就是保护人

2、类自己。所以，我们要尊重生命，学会平等对待每一种生物。尊重生命，保护生物多样性，我能做什么？学生自由发言，畅谈个人行动。【呈现材料】果子狸事件以后，广东人吃野味的风气又有所抬头。在广东人眼里，越是野生自然的东西，营养价值就越高，因此各种野生动物纷纷受到广东人的青睐而成为他们的盘中餐。从鸟、鼠、兔、蛇、猴、蛙，到梅花鹿、野猪、鸵鸟、刺猬、果子狸、蜥蜴、蝙蝠在广东人眼里，整个自然界，就没有不能吃的野生动物。“四条腿的，除了板凳不吃，天上飞的，除了飞机不吃。” 你赞成吃野味这一行为吗？请说出你的理由。老师引导学生从健康角度、法律角度、人与自然的道德角度等方面回答问题。老师总结：我们要改变饮食陋习，倡导健康文明的消费观念，让野生动植物远离餐桌，为保护生物多样性和维持生态平衡作出积极贡献。2、【呈现材料】在西藏广袤的田野上，黑颈鹤在自由的觅食。藏族老农嘱咐游客 “黑颈鹤是国家一级保护动物，不要惊动它们。” 自1996年开始，西藏在“一江两河”地区实施生物工程，筑起了40万亩的“绿色长城”，阻止了沙尘的肆虐，促进了植被发育。积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，减少

3、了对生物能的消耗。思考：西藏人民是如何善待自然的？引导学生认真审读材料，回答问题。【呈现材料】最新发布的环境公报表明：在全球环境污染日益严重的今天，西藏仍是受污染最少的地区之一，植物纯净度远远超过国家标准，至今未发现酸雨和放射性污染。思考：大自然是如何善待西藏人民的？我们应该如何与大自然和谐相处？将以上材料和问题分开呈现，提高学生阅读的针对性。老师总结：善待自然，就是善待人类自己；善待自然，就会享受与自然和谐相处的无限乐趣。【呈现材料】播放视频老师引导：节能减排，低碳经济，国家在行动，社会在行动，我们也要积极行动起来。低碳金点子：“倡导低碳生活理念，做生态建设文明使者”，我们中学生应该怎么做？分组讨论，展示成果。老师总结：低碳生活并不难，举手之劳，我们能做的还有很多。3、【呈现材料】绿色生活，有你有我。3月13 日，青岛市600多名绿色环保志愿者来到青岛高新区洪河防护带，为青岛市“环湾保护拥湾发展青年林”新植下了1400多株树木，以实际行动倡导低碳文化、绿色生活。请你思考：1、环保志愿者的行为给我们什么启示?2、为保护青岛的自然景观，作为青岛市民，我们中学生应该引导学生联系自身实际，回答问题。老师总结：天人合一，和谐生美。如果我们能正确的认识美，积极实践美，用美的标准约束自己，自然之美定会让人心旷神怡。【收获平台，归航点贝通过本节课的学习，你有什么收获与感悟？请与大家交流共勉。四：训练反馈。我的倡议为迎接4月22日即将到来的第41个“世界地球日”，请你向全校同学发出一份倡议，倡导同学们关注环境，保护地球。课后心得：教师寄语：两千年前，庄周梦蝶引出“天人合一”这一古典哲学思想，为后人所推崇；今天，落实科学发展观，实现人与自然的和谐共荣，成为时代的最强音。让我们手挽手，肩并肩，奏响大自然的华彩乐章，祝愿地球的明天更美好！

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