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unit 2 topic 3（section c）导学案（仁爱版七年级上册）

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常见问题

1、Section C学习目标:一、知识1 学习描述人的外貌与衣着。2 复习物主代词和名称所有格。3 了解爆破音不完全爆破的情况。二、方法图片和实物法。三、情感学会怎样熟悉周围的人和物。学习重点:描述人的外貌与衣着。学习难点及突破策略:学习难点: 形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。突破策略: 运用对图片中事物的描述进行对比练习。学习流程:【阅读质疑自主探究】一、阅读提示1:1. 阅读教材1a中的内容，找出描述衣着和颜色的单词:_2 再读1a，完成1b。二、阅读提示2:1. 仔细阅读1a，回答下面的问题:(1) Where is Kangkangs new classmate from?(2) Do they look different?(3) Whose T-shirt is red?(4) Whose shoes are black?2. 再读1a，找出你不懂的问题: _ _ _ _3根据关键词复述1a中的短文。4完成2。【多元互动合作探究】1 四人小组的成员拿出各自的物品并把它们混在一起。然后模仿3中的例子进行一问一答。2 做“失物招领”小游戏。老师从各个小组中借一些文具

2、或其他物品，请同学们逐一拿起物品询问，如：Whose is this? Is it yours, S1? 尽量用mine, yours等物主代词作答，直到“失物”领完为止。3 听录音并跟读完成4。【训练检测目标探究】1完成根据1a编成的对话。K: Hello, S1.S1: Hello, Kangkang.K: I have a new .S1: Where is he from?K: He is from .S1: What does he look ?K: He has hair and eyes. We look the same.S1: What color is his T-shirt?K: Its .S1: And what color are his pants and shoes?K: His pants are and his shoes are .2. 用所给单词的适当形式填空。(1). Whose dress is this? Its _ (I).(2). This bike isnt Marys. _ (she) is over there (在那边).(3)

3、. Are those _ (you) apples?(4). _ (child) Day is on June 1st.(5). These are our oranges. Those are _ (their). (6). Mr. Gao is _ (he) teacher. (7)._ (Jim) parents are from the U.S.A.3.句型转换。(5分)(1). They are my books. (对画线部分提问)_ _ are they?(2). She has black hair. (改为一般疑问句)_ she _ black hair?(3). Her skirt is yellow. (对画线部分提问)_ _ is her skirt?(4). Toms face is round. (同义句转换)Tom _ _ round face.(5). Does Mary have a round face? (作肯定回答)_, she _.【迁移应用拓展探究】学习链接:写一篇小短文。描述自己的父母或同学。包括以下内容：年龄、来自哪里、外貌和服装等，尽量运用物主代词。_学后反思:_

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