福州市八县2017-2018学年高二下学期期中联考试题[答案]
11页1、福州市八县2017-2018学年高二下学期期中联考试题答案20172018学年度第二学期八县(市)一中期中联考高中二年语文科试卷考试日期:4月25日 完卷时间:150分钟 满 分:150分 一、课内基础知识(6分,每小题2分)1下列词语中加点字的读音字形完全正确的一组是( )(2分)A仇雠(chu) 怵(sh)然 舞雩(y) 不省所怙( h )B肯綮 ( qng ) 刈(y)旗 縢(yng)嫱 鼎铛(chng)玉石C尚飨(xing) 剽(pio)掠 老妪(y) 架梁之椽(yun)D筼(yn )筜 殒(yn)身 遽(j )去 早缫(so)而绪2对下列句中加点的词语用法分类正确的一组是( )(2分)如诗不成 将成家而致汝 而视茫茫 后人哀之而不鉴之 汝之纯明宜业其家者可怜焦土吾妻死之年所手植也 赤也为之小 而刀刃者无厚飞羽觞而醉月A/ B/ C/ D/ 3对下列各句的句式特点分类正确的一项是( )(2分) 大块假我以文章 项脊轩,旧南阁子也 赂秦而力亏,破灭之道也 麾下 壮士骑从者八百余人 视为止,行为迟 为国者无使为积威之所劫哉 则何以哉 异乎三子者之撰 然今卒困于此 苟以天下之大 A/
2、 B/ C/ D/ 二、现代文阅读(21分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成4-6题。 当代文艺审美中的“粉丝”与“知音” 周兴杰 “知音”一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意,被伯牙引为“知音”。后来,子期辞世,伯牙毁琴不操,以示痛悼。由此可知,“知音”的内涵至少涉及两个方面:一是接受者能准确把握、解读出作品的主旨,从而经由作品,接受者与创作者在精神层面产生深度契合;二是以作品理解为基础,创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中,接受者以能成“知音”为荣,创作者以能有“知音”为幸。说一部文学史或艺术史,是作为“知音”的批评家为他们心仪的文学家、艺术家树碑立传的历史,并不为过。因此,“知音”有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。 而“粉丝”这一名称则有些不伦不类,它是大众对“fans”一词自发的、戏仿式的音译。在最直接的意义上,“粉”或“粉丝”就是对某些事物的“爱好者”。如果仅在“爱好者”的意义上来使用的话,那么说“我是莎士比亚的粉”也是没有问题的。但由于社会成见和媒体引导,当作对某些大众文化产品不加辨别的、
3、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人们能以一种理解的眼光来看待“粉丝”,但其被限定特指大众文化的欣赏者却是事实。 知音精于深度耕犁文本,其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢?通过深入粉丝的文化实践,研究者发现,粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。20世纪80年代,有人用“全庸”之名仿作金庸小说,以图鱼目混珠。结果读者去芜存菁,终使各式“全庸”尽数淘汰。由此可知,粉丝像知音一样,都具有敏锐的文本辨识力,并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识的有趣一面在于,他们会因为极度关注某些文本的细节,而选择性地忽略其他细节。这种“专攻一点、不计其余”的辨别方式,主观随意性不言自明,与知音式文艺批评的理性、客观旨趣相去甚远。 粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的“距离”,使欣赏化为广场式的狂欢。粉丝欣赏的参与性更突出的表现是,他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上,还会进一步消费许多衍生产品,如印有明星头像的T恤、玩偶等等。如此,粉丝将文化工业提供的资源带入其日常生活实践,并在使用中完成文本意义的重新组装。与此不同,“知音”则更尊重作家的创作意图或作品主题,他们更像“
4、采矿者”,努力掘开文本的岩层,炼出深藏其下的金子般的创作主旨。 伴随积极的参与,粉丝的生产力也释放出来了:他们不会停留在文本的消费上,而是以文化工业产品为资源,创造出数量庞大的、五花八门的新文本,如网络同人小说、模仿秀及流行音乐粉丝们的翻录、翻唱和MTV翻拍等等。这种新文本有时会达到与原作不相上下的地步。而“知音”呢,他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上,此外很难看到其他类型的新文本。由此可见,“知音”和“粉丝”不能相互替代。 (选自2017年3月6日中国社会科学报,有删节)4下列对于“知音”和“粉丝”的理解,正确的一项是(3分)A“知音”只尊重作家的创作意图,精于深度耕犁文本,努力挖掘文本内涵,提炼出创作主旨。B“粉丝”对特定文本具有敏锐的辨识力,并忠于自己的文本感受,他们的辨别方式有一点主观随意性。C“知音”都是高雅文艺的欣赏者,他们具有敏锐的文本辨识力,知音式文艺批评的旨趣更理性、客观。D“粉丝”具有强大的生产力,他们能以文化工业产品为资源,创造出的新文本有的能与原作相媲美。5下列对原文论证的相关分析,不准确的一项是(3分)A文章开篇引用钟子期与俞伯牙的“知音”故事,叙述详
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