甘肃省酒泉市金塔四中2014-2015学年八年级生物上学期期末试卷（2)（含解析)新人教版

1、2014-2015学年八年级（上）期末生物试卷一、单项选择题（1-12题，每题2分，共24分，在每小题所列的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，少选多选均不得分）1（2分）（2014秋西昌市期末）鱼鳍的作用主要是（）A支持身体B动力器官C捕食器官D运动器官2（2分）（2014秋西昌市期末）在夏季夜间，青蛙高声鸣叫，这一行为属于（）A贮食行为B先天性行为C攻击行为D防御行为3（2分）（2013贵阳）动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（）A维持生态平衡B促进生态系统中的物质循环C帮助植物传粉D帮助植物传播种子4（2分）（2014秋西昌市期末）下列关于骨胳肌的叙述，不正确的是（）A一组运动通常是由多块骨骼肌协调完成的B两端的肌腱分别固着在同一骨上C骨骼肌有受刺激而收缩的特性D由肌腱和肌腹两部分构成5（2分）（2012雨花区校级模拟）下面措施中，哪一种对保持生态环境最有利？（）A把大片沼泽地开垦为农田B在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒藻类死亡D在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯6（2分）（2013秋天元区期末

2、）下列动物属于软体动物的一组是（）A海龟、河蟹B河蚌、田螺C海蜇、蚯蚓D水蛭、沙蚕7（2分）（2012秋滦南县期末）鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是（）A肺B气囊C肺和气囊D气管8（2分）（2014秋西昌市期末）完成一个准确的动作的必备条件是（）A骨骼肌、神经、关节B多组肌肉群、神经、关节C肌肉、关节D骨骼肌、控制神经9（2分）（2014威海模拟）下列属于社会行为的是（）A海葵和寄居蟹在一起生活B在一片草地上生活的许多昆虫C一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避D生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等10（2分）（2014西充县二模）在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（）A界、种 B种、界 C科、门 D目、界11（2分）（2010芙蓉区模拟）鱼在水中停止游泳时，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，其主要生理意义是（）A更换体内水分 B完成呼吸过程C排出体内废物 D摄入水中的食物12（2分）（2014秋西昌市期末）昆虫用采保持体内水分的结构是（）A角质层 B外骨骼 C皮

3、肤 D角质鳞片13（2分）（2014秋西昌市期末）现采到一种被子植物需要鉴定，你认为应以哪种器官的特点作为分类的主要依据（）A根、茎和叶B花、果实和种子C茎、叶和花D茎、叶和种子14（2分）（2015莱芜二模）做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封密封坛口的根本目的是（）A隔绝空气，抑制细菌的繁殖B防止灰尘、细菌进入坛内C造成坛内缺氧环境，有利于乳酸菌的发酵D保温、保湿15（2分）（2008苏州）恒温动物包括（）A鸟类和爬行类B鸟类和哺乳类C爬行类和哺乳类D鸟类、爬行类和哺乳类16（2分）（2014秋西昌市期末）椋鸟经常取食枸杞的果实，这样会使枸杞（）A产量大幅降低B扩大分布范围C植株生长受到影响D果实质量降低17（2分）（2014秋西昌市期末）陆地生活的动物对环境的适应特点是（）具有防止水分散失的结构 具有支持躯体和运动的器官 具有能在空气中呼吸的鳃 具有发达的感觉器官 靠贝壳来保护身体ABCD18（2分）（2014秋西昌市期末）下列各种动物中，都属于鱼类的是（）A鲤鱼、娃娃鱼B鲤鱼、章鱼C鲫鱼、中华鲟D章鱼、鲸19（2分）（2014秋西昌市期末）下列哪类动物的心脏结构与家兔的心脏

4、结构最为相近（）A鱼类B爬行类C两栖动物D鸟类20（2分）（2014秋西昌市期末）足癣是传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂等症状这是感染了（）A寄生虫B病毒C细菌D真菌21（2分）（2014秋西昌市期末）蝗虫身体的表面有着坚韧的外骨骼，其作用是（）A保护内部柔软器官，有利于生长发育B防止体内水分蒸发，加快细胞分裂和分化C保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发D防止细菌进入体内，有利于生殖后代22（2分）（2014秋西昌市期末）兔心脏的结构是（）A左心房、左心室、右心房、右心室B心房、心室、血管C心房、心室、肺循环D左心室、右心房、体循环23（2分）（2014秋西昌市期末）下列关于性外激素的叙述，正确的是（）A昆虫的性外激素是由雄虫分泌的，吸引雌虫前来交配B昆虫的性外激素由雌虫分泌C性外激素不容易挥发，具有特殊气味D人工合成的性外激素作引诱剂，只能捕杀昆虫的天敌24（2分）（2014秋西昌市期末）下列属于共生关系的是（）A根瘤菌与十字花科植物B真菌与藻类植物形成的地衣C链球菌与人D枯草杆菌与香蕉二、综合题25（2014秋西昌市期末）观察细菌的结构图回答问题（如图）：（1）填写下列结构名

5、称： （2）图中序号 可使细菌在水中自由游动（3）与植物物细胞相比，细菌的细胞中没有成形的 、 和液泡（4）酸奶的营养价值比牛奶高，能使牛奶转化成酸奶的细菌 26（2014秋西昌市期末）如图所示，A、B、C、D、E、F、G是常见的几种动物，据图回答下列问题：（1）如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为B、E、H，乙类群为A、C、D、F、G则分类的依据是动物体内是否有 （2）A生活在水中，用鳃呼吸D的身体内有发达的 与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用F的肺不发达，需要靠 辅助呼吸（3）D具有发达的 肌，能牵动两翼完成飞行动作；长骨 ，有利于减轻体重（4）C的牙齿分化为 和 ，没有犬齿27（2分）（2014秋西昌市期末）根据如图和“饲养和观察蚯蚓”的实验，请回答（1）是 ，蚯蚓的前端是 序号（2）用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了 将蚯蚓放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，发观蚯蚓在 上运动的比较快（3）大雨过后蚯蚓会爬到地面上来，你对此现象的解释是 28（2分）（2014秋西昌市期末）请你根据下列学生实验方案，回答问题：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某

6、小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下请你分析：（1）该方案的实验组是 ，对照组是 变量是 （2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是 （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？ （4）实验结果预测：经过一段时间后， 组的树叶有腐烂现象说明该细菌对树叶有分解作用2014-2015学年八年级（上）期末生物试卷 答案及解析一、单项选择题（1-12题，每题2分，共24分，在每小题所列的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，少选多选均不得分）1（2分）（2014秋西昌市期末）鱼鳍的作用主要是（）A支持身体B动力器官C捕食器官D运动器官考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；探究鱼鳍在游泳中的作用分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，据此答题解答：解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生

7、前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和协调转换方向的作用；可见鱼鳍的作用主要是运动器官故选：D点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键2（2分）（2014秋西昌市期末）在夏季夜间，青蛙高声鸣叫，这一行为属于（）A贮食行为B先天性行为C攻击行为D防御行为考点：动物行为的类型和特点分析：动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失解答：解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为在夏季夜间，青蛙高声鸣叫，这是一种繁殖行为，这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为故选：B点评：解答此类题目的关键是理解繁殖行为的概念3（2分）（2013贵阳）动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是（）A维持生态平衡B促进生态系统中的物质循环C帮助植物传粉D帮助植物传播种子考点：动物在自然界中的作用分析：动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播

8、种子解答：解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A错误；B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确；C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，C错误；D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D错误故选：B点评：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源4（2分）（2

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