辽宁省彰武县第三初级中学七年级语文下册《第一单元 口语 成长的烦恼》课件 新人教版

1、成长的烦恼,成长，是一种孤寂的等待；成长，是一个生命走向华美的过程。在成长的过程中我们会渴望友情，渴望亲情。而事实上，成长本身，就会有许许多多美好的给予。,教学目标,1、认知目标： （1）大胆言说自己成长中的烦恼。 （2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。 2、能力目标： 通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。 3、情感目标： 认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。,教学设想,在综合性学习中，我们要把每一个孩子看成独特的生命个体，引导他们学会倾诉和应对烦恼，尊重他们对生活的细微体验。即使看法不成熟也没有关系，真实就好。父母的经历和老师对生活理解也是课程的组成部分，这样，才有助于在课堂中与学生作真诚的交流与沟通，促进课堂多元对话。,你看过美国电视剧成长的烦恼吗？,1、很高兴又一次和大家走进丰富多彩的语文世界！首先请大家看一段短片。 2、你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。（学生交流）,教学过程（一）,总结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是

2、他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？今天我们一起行动起来进行一次梳理，也许你心头的烦恼会烟消云散。,课外调查，了解烦恼,分组展示采访调查结果,联系生活，倾诉烦恼,1、在成长的过程中，你有过哪些烦恼?是如何解决的？ 2、你为什么会有这样的烦恼？ （体现新课标中所倡导的学生自主的学习对学生口语的初步训练，做到准确的表达。另外，还可以让学生学会表达真实感情。）,教学过程（二）,正确面对 青春期的烦恼！,1、异性交往果真有那么危险吗？ 2、还是一点危险也没有？ 3、我们在异性交往中应该注意些 什么问题呢？,请看两则小品,教学过程（三）,小品（一）困惑 欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？ 小结：的确，有助于我们学习、有助于我们身心健康的异性交往是值得肯定的。大家的意见也是一致的。男女同学的正常交往，可以增进团结，可以优势互补。常言说得好：“男女搭配，干活不累”，是符合心理规律的。但是，异性交往中常常还有另外一种倾向，令人担忧。,小品（二）一个护花使者 自由发言1：你认为剧中的小A小D在事件处理中有错误吗？ 自由发言2：如果你是小A，发生了这件事后，

3、你将会如何处理？ 自由发言3：如果你是小D，发生了这件事后，你将会如何处理？ 小结：男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的。,倾诉烦恼，交流明理,当我们了解了身边同学的烦恼时，你有没有更好的解决办法呢？那么，我们在交往中要注意哪些问题，把握哪些原则呢？请进入我们的下一轮“我想为你解忧愁”。,教学过程（四）,将自己成长中的烦恼有选择性地书写下来，然后制作成烦恼树叶，同学之间进行交流沟通。,把握原则正确交友！,青少年男女交往中把握的原则（一） 注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。集体交往家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。,青少年男女交往中把握的原则（二） 要把握交往的尺度。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。女孩子

4、应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，这时一定要注意适可而止，保持一定的距离。减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。,把握原则正确交友！,但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓者，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。即 ：宜主动交往，不宜过分拘谨；宜群体交往，不宜单一交往；宜表达友谊，不宜表达感情；宜自然大方，不宜矫揉造作；宜公共场所，不宜私人住宅；宜穿着得体，不宜过分打扮；宜果断拒绝，不宜含糊拖拉。,1、你怎样看待成人的烦恼？（可采用个人述说、介绍，小组讨论的方式认识烦恼对成长的影响，寻求化解烦恼的方法。） 2、事例研讨,认识烦恼，化解烦恼,教学过程（五）,请用名言警句写出对烦恼的认识

5、和感悟。 让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。（说明：这样设计的目的，一方面是让学生学会互相欣赏，体会到交流的快乐，同时也让学生在自我的高声朗读中寻找自我，寻找自信，让烦恼真正成为我们下一次成功的基石。）,格言表达，高声诵读,教学过程（六）,朋友，你是否对你自己的外貌不甚满意？是否对你自己的学业不很得意？在你的人际交往中是否存在很多困惑？ 那么请来这里看看吧。,心灵鸡汤,一、顺其自然,可爱的朋友，你想过吗？以消积的情绪应对烦恼，对于实际情况又有多大的改变呢？,答案是：没有任何改变。所以，为什么不开开心心的过一天呢？,这里有一个小秘密要与大家分享：,你希望自己将来成为什么样的人，只要你能一直朝着那个方向走，你最终都将达到梦想的彼岸！,二、设定目标,三、如何让自己不断成长？,从我国文化经典(国学)以及外国优秀的文学作品中找寻“仁爱”与“智慧”的种子，让这些种子在你心中生根发芽，让圣贤与智者与你同行，伴你成长！,烦恼伴随着我们的成长接踵而至，不管我们小小的心田是否能承载得了这样的困惑。因为事实上我们每一个人都要承受，都要经历。,总结存储，体验拓

6、展,假如生活欺骗了你， 不要悲伤，也不要气愤； 在愁苦的日子里要心平气和： 相信吧，快乐的日子会来临。 心儿为将来而热烈的跳动； 眼前的事情虽叫人悲切。 但一切转眼就会消逝， 事情一过去。 便会成为幻影。,假如生活欺骗了你,欣赏命运交响曲,贝多芬在1797年的冬日的日记簿上这样记录着： “身体无论怎样弱，我的心一定要征服他。我今年25岁了。我必须尽我所能，成遂一切愿望。” 写了这段日记之后，不久就达到了剥夺他的后半生的幸福的肉体上的大苦痛。他的聋疾发生于1798年的夏日。,然而他终于是强者，用不屈不挠的态度，来同这聋疾战斗，他曾经对人说： “我一定要克制我的命运。”,第九号交响曲预演时贝多芬亲自指挥，但因耳聋无法进行，秩序大乱，因此正式公演时由乌姆劳夫指挥。 贝多芬仍在舞台上背对听众指导。当全曲演奏甫毕，听众深受感动，高声欢呼，掌声如雷，但贝多芬毫无知觉，还是经过演出者的提醒，他才看到了感人的场面，含泪答礼。,请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细作些分析，与同学们交流一下，然后写一篇作文，记下自己成长的烦恼或快乐。,课外延伸,有烦恼，才有成长。 如何看待烦恼？ 如何化解烦恼？ 如何从烦恼中升华自己？ 都是我们必须要思考的。,消除烦恼几细节： 1.有正确的人生目的； 2.学会换位思考； 3.不自私，向别人学习快乐； 4.利用运动或娱乐释放压力。,不伤害自己，不伤害他人。 云萧,遇到烦恼怎么办？,给你一个秘方。处理问题时，请本着以下原则。,想升华自己，怎么办？,时时处处，为他人着想。,推荐书籍,人的价值，在于他付出了什么，而不在于他得到了什么。,送上衷心的祝福！,烦恼与快乐都是我们成长道路上的足迹，大家只要以一颗平和的心来对待，最终都会到达梦想的彼岸！,阳光总在风雨后， 请相信有彩虹！,再见,

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