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贵州省绥阳县私立育才中学高中物理《3.3 滑动摩擦力》课件新人教版必修1

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常见问题

1、知识回顾！,上一页下一页目录,(1)静摩擦力的定义,由于两个相互接触的物体之间有相对运动趋势而产生的摩擦力叫做静摩擦力。,上一页下一页目录,接触且挤压接触面粗糙两物体间有相对运动趋势,(2)静摩擦力的产生条件：,总结成一句：两个接触面粗糙的物体间有弹力并且有相对运动趋势。,2.滑动摩擦力,上一页下一页目录,课标定位学习目标： 1知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向 2知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比重点难点： 1.滑动摩擦力的有无及摩擦力方向的判断 2.滑动摩擦力方向和大小的确定,一、滑动摩擦力,为何停下来？,摩擦力如何产生？,(1)滑动摩擦力的定义,当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。,上一页下一页目录,(2)滑动摩擦力的产生条件,1.两物体相互接触，相互挤压 2.接触面粗糙； 3.两物体间有相对运动。,总结成一句话：接触面粗糙的两个物体间有弹力并且有相对运动。,上一页下一页目录,1产生条件对比,探究影响f大小的因素：,使用的方法是：控制变量法,上一页下一页目

2、录,(3)滑动摩擦力的大小,滑动摩擦力的大小跟正压力成正比，即 FFN,是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数，的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度）有关。,上一页下一页目录,即时应用(即时突破，小试牛刀) 3如图332所示，在0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20 kg，在运动过程中，还受到一个方向向左的大小为10 N的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力为(g10 m/s2.)( ) 图332,变式训练质量为2 kg的物体静止在水平地面上，如图336所示，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等，给物体一水平推力(取g10 N/kg) (1)当推力大小为5 N时，地面对物体的摩擦力是多大？ (2)当推力大小为12 N时，地面对物体的摩擦力是多大？图336,(4)滑动摩擦力的方向,滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的方向相反。,上一页下一页目录,课堂互动讲练,如图333所示，A、B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做匀速直线运动，下列说法正确的是( ),图333,AA、B之间无摩擦力 BA受到的摩擦力水平

3、向右 CB受到A的摩擦力水平向左 D地面对B的摩擦力为静摩擦力，水平向右【思路点拨】根据二力平衡或假设法判断B对A的摩擦力；再把A、B当作整体分析，根据二力平衡或假设法分析地面对B的摩擦力,【精讲精析】对A物体，由于A匀速运动，由二力平衡可知，B对A的摩擦力必与F等大反向，故A错，B正确；对B物体，由力的作用的相互性，B对A的摩擦力一定与A对B的摩擦力反向，故B受到A的摩擦力水平向左，故C正确；对A、B整体分析，由于AB一起向左匀速运动，则地面对B的摩擦力一定为滑动摩擦力，且水平向右，故D错误【答案】 BC 【方法总结】解决此类问题常用假设法，结合整体法判断,如图335所示，一个质量为M2 kg的物体放在0.2的粗糙水平面上，用一条质量不计的细绳绕过定滑轮和一只质量为m00.1 kg的小桶相连，已知：M受到的最大静摩擦力Fm4.5 N，滑轮上的摩擦不计，g10 N/kg，求在以下情况中，M受到的摩擦力的大小,图335,【自主解答】 (1)因为m0g1 NFm，故物体运动，受到滑动摩擦力作用，由公式得F4FNMg4 N. 【答案】 (1)1 N (2)1 N (3)4.3 N

4、(4)4 N,(5)注意点：,静止的物体可以受到滑动摩擦力要特别注意“相对”这个条件相对运动滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动,两物体之间的最大静摩擦力与滑动摩擦力谁大,问题一：汽车的轮胎和鞋子的底部有很多花纹，这些花纹有什么作用？,上一页下一页目录,问题二：鱼类身体表面分泌的粘液对自身有什么作用？,上一页下一页目录,结合平时生活中的现象，我们可以发现：根据摩擦力产生的效果，它可以充当动力，也可以充当阻力。,请同学们回答：什么情况下，摩擦力充当的是动力？什么情况下它又充当阻力？（并举例）,上一页下一页目录,1.摩擦力充当动力： a.人行走时摩擦力提供前进的动力 b.汽车的主动轮 c.传送带 2.摩擦力充当阻力： a.汽车的刹车系统 b.人常走的路面要处理的粗糙一些 c.机器的轮轴需要润滑，来减小摩擦力。,上一页下一页目录,活学活用：,1.需要减小摩擦：气垫船，磁悬浮列车给机器零件上润滑油 2.需要增大摩擦：汽车的轮胎增加花纹，汽车的防滑链，防滑垫自行车的橡胶车把羽毛球拍的手柄,上一页下一页目录,2判断图331中物体A是否受摩擦力作用(A和B相对静止，拉力F已知)；若有，判断A受的摩擦力沿什么方向？,图331,思路点拨,作业：课后第三题,本节课到此结束，谢谢听讲！,上一页下一页目录,

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