安徽省2018届中考历史复习策略建议讲座课件
91页1、世界上唯一不变的事物,就是变化本身。 赫拉克利特 我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身。 富兰克林罗斯福 穷则变,变则通,通则久。 周易系辞下,欢迎各位朋友!敬请批评指正!,立意高远 知趣共生 致真于行 2017年安徽省中考历史复习策略建议,2016年10月30日,讲 座 提 纲,一,二,三,新一轮中考制度改革引起的思考,2016年安徽省中考历史试卷分析,2017年安徽省中考历史复习建议,四,2017年安徽省中考历史热点猜想,第一部分 新一轮中考制度改革引起的思考,一、2020年中考制度主要变革早知道,2020年,初中会考与中考合二为一,综合素质评价将作为学生升学的重要依据。在考试科目方面,除语、数、外、体育4学科必须计入总分外,学生可在史、地、政、理、化、生等国家课程方案所设定的考试科目中选择计入总分,未被选的科目则只计入初中学业水平考试成绩,成绩合格即可。 2016年9月18日教育部中考制度改革指导意见内容摘要,关键词:两考合一 关键词:全科开考 关键词:减少加分,全科开考 在考试科目方面,语、数、外、史、地、政等国家课程方案所设定的科目全部列入初中学业水平考试中,即实现“全面开考”。但
2、除语、数、外、体育4门学科必须计入总分外,学生可以根据自身的优势在史、地、政、理、化、生等学科中选择计入总分,未被选的学科只计入初中学业水平考试成绩中,成绩合格即可。,优先关注,学生可选优势学科计入总分 教育部基础教育:将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围,目的在于引导学生认真学习每门课程,克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向,引导学生打好共同基础,确保义务教育的基本质量。 在“全科开考”的情况下,为了防止增加学生负担,这次改革进行了综合设计。在考试内容上强调提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容。,官方解读,注重文理兼顾 计分不能只选文科或理科 改革试点有三个重要前提: 一是以学生全面发展为基础。 二是所有科目“要学”“要考”,而且都要达到“合格”。 三是注重文理兼顾。,热点,2017年8月底前备案 加强省级统筹管理。要求省级教育行政部门制定中考改革实施意见,2017年8月底前报教育部备案。以地市为主实施。初中学业水平考试一般由地市组织实施。 2017年初一新生试点 综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。 2020年初步形成 到2020年
3、左右初步形成基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。,时间和进度安排,北京此前中考改革方案 语数外必考 其余五选三 今年4月,北京市教委公布的北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案。其中提到,从2018年起,中考考试科目调整为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育9门课程。除语、数、外3门为必考科目外,考生可从历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)5门科目中任选3门,其中物理、生物(化学)必须至少选择一门。所选的3科成绩,由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数,即:三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分,这将使中考成绩出现54种分数折算的方式。,新闻回顾,二、中考改革对初中历史学科可能的影响,1、理性的选择:理科居多(从高考角度) 2、从中考计分的副科到可能被遗弃的副科(历史得高分难) 3、历史课时可能减少(中考总科目变多) 4、历史课堂效率下滑(谁让你既是文科,又是副科),历史学科和历史教师可能更不受待见!,三、中考改革我们历史教师应该怎样面对,1、泰然处之、坦然面对(心理要强大) 2、不断提
4、高历史教师专业素养(更新知识、精心备课、知趣课堂、个人魅力) 3、建议历史中考降低难度(地市命题可能性大) 4、做好历史学科的推销员、代言人,固守本心 提升自我 影响社会,第二部分 2016年安徽省中考历史试卷分析,2016年安徽历史中考试卷遵循了历史课程标准和2016年安徽省初中毕业学业考试纲要,以基础知识为载体,以学科能力为目标,以学科素养为导向,将历史知识、史学观点、史学方法、人文素养揉和在一起,一如既往的体现了新课程历史教学的基础性、创新性、探究性和时代性。,一、题型题量:总体不变,基本稳定,2013-2016四年历史中考试题题型、题量、分值表,二、板块分值:遵循考纲,厚今薄古,2013-2016四年历史中考试题板块分值比例,三、内容形式:图文并茂,简洁明了,2016年试题形式多样,文字简洁,阅读量适中,设问明确。图文并茂,包括1幅历史漫画、1幅组织结构图、1幅图书目录图、2幅地图。 2015年历史试题有8幅图片,包括3幅历史文物实物图、1幅柱状统计表、1幅展板图、一副统计表格、2幅地图。 2014年的历史试题有1幅漫画、1幅曲线图、1幅展板图、1幅表格、2幅地图。,(2014
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