河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第四单元《18 短文两篇》课件 新人教版
17页1、短文两篇,蝉 唐虞世南 垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。 藉,依靠。,蝉 唐虞世南 垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。 藉,依靠。,王几何,马及时,王几何,马及时,解读目标 1、了解作者及相关文学常识,能够掌握“收敛 颤动 聒聒 宽恕等”重点词语,有感情朗读课文,把握文章的主要内容。 2、通过合作探究:品读课文,揣摩句子,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。 3、激情投入阳光参与:体悟生命的意义,培养积极,认真对待生命的情感。,作者简介,小思:本名卢玮銮,祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学,后曾任教于多所中学和大学,有散文集路上谈、日影记、承教小记、不迁、彤云笺等作品,本文选自承教小记。 席慕蓉 :台湾女画家、诗人,祖籍蒙古,原名穆伦席连勃。1981年出版诗集七里香引起轰动,代表作还有无怨的青春、写给幸福等。,学情检测,1.给下列加粗的字注音 收敛 ( ) 颤动( ) 聒聒( ) 宽恕( ) 短暂( ) 脆弱( ) 卑微( )一丝不苟( ),2.解释下列词语的意思 收敛: 聒聒: 宽恕: 一丝不苟:
2、 卑微:,熟读课文,整体感知,1、作者对蝉原先是什么态度?后来有怎样转变? 2、小小贝壳有什么值得作者去赞美的? 作者对贝壳的精美作了一番赞美之后,又产生了哪些联想?,讨论探究:,【互动程序方案】 1、两人小对子:相互检查自研成果,对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动,重点交流内容文章的写法、情感。 3、任务分工:明确各人的展示任务。围绕展示任务,参照展示方案,优化展示内容,分派展示任务,进行组内展示预演。,内容: 1.学习中遇到的疑问 2.导学案【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸,展示质疑:,【互动展示方案】 1、要有“朗诵-解析-质疑对抗总结”等完流程。 2、点评同学点评思路方法,应该注意的问题,力争进行必要的联系拓展,其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,拓展延伸:,两篇短文的作者都善于观察生活,能够从平常的事物中发现生命的意义。仿照课文的写法,任选一个日常事物,认真观察体会写出它带给你的启示。,检测矫正:(A),1、给下列加粗字注音。 收敛 ( ) 颤动( )聒聒( ) 宽恕( ) 短暂( ) 脆弱( )卑微( )一丝不苟( ) 2、改正下列词语中的错别字. 一丝不够( ) 铃落( ) 宽属( ) 得意忘型( ) 3、仿写句子。揣摩下列句子的特点,在续写一句,表达你对四季的感受。 春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候; 冬天的雪, , 。 , .,检测矫正:(B),(B)1、给下列加点的字注音 聒聒( ) 宽恕( ) 短暂( ) 脆弱( ) 卑微( ) 一丝不苟( ) 2 根据词义写出相应的词语。 (1) 本课指收拢。( ) (2) 持续嘈杂,本课指不停地叫。( ) (3) 宽容饶恕。( ) (4 )形容办事认真,连最细小的地方也不马虎。( ) (5 )卑贱微小,地位低下。( ) 3 仿照例句,写一组句子。 例句:生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。,归纳小结:,学科班长回扣目标,并归纳总结本节所学。,布置作业,整理学案,预习下一课,
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