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四川省成都市高中历史专题一第二课走向的“大一统”的秦汉政治课件人民版必修1

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1、第二课走向“大一统”的秦汉政治,李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。” 秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？,一、秦的统一和疆域扩展 1、秦灭六国,2、开疆拓土,秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑击浮云，诸侯尽西来！,秦,北击匈奴，收回河套，修筑长城和“直道”,征服岭南，开凿灵渠,西南夷、 “五尺道”,蒙恬,秦长城遗迹,东到大海,西到陇西,南到南海,北至长城,二、秦朝专制主义中央集权制度的确立,1、皇帝制,2、中央：三公九卿制,3、地方：郡县制,李斯,（一）政治上：,（皇帝任免，不得世袭）,两派争论：分封VS郡县,丞相王绾等人认为：六国即灭，形势不稳，燕、齐、楚三国故地与关中之根本相距遥远，如不封王治理，中央政府鞭长莫及，无法镇抚，主张分封。廷尉李斯认为：西周分封以至天下分崩离析，今重归一统，理当推行郡县，对皇室诸子和功臣厚加赏赐，使他们富足尊贵，便于国家驾驭控制，才是安定天下的根本方法。,血缘为主,地域,分封诸侯、世袭,皇帝任命、有任期,方式,易出现分裂割据，威胁中央集权,隶属中央，加强中央集权,影响,特点

2、,贵族政治,官僚政治,思考,古代“朝议”的作用,有利大臣议政，集思广益；有利皇帝减少决策失误；服务于专制，意义有限。,（二）经济上,统一货币、度量衡,（三）思想文化上,焚书坑儒书同文,三、汉承秦制,西汉初年：郡国并行制,1、唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是 A分封制和郡县制 B宗法制和郡县制 C分封制和专制主义中央集权制 D宗法制和专制主义中央集权制,A,2、郡县制和分封制最大的不同是 A.属于中央的地方行政设置 B.直接接受中央政府的命令和监督 C.具有行政、军事和监察职能 D.郡县长官由天子任免而非世袭,D,3、易中天在帝国的终结中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。” 从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指 A.实行郡县制 B.开创皇帝制度 C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制,D,4（2011海南单科1）秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明 A分封制有利于政权长期稳定 B血缘分封是中央集权的基础 C分王子弟是皇权的一种体现 D周代制度受到历代政权推崇,C,5（2010江苏单科1）柳宗元封建论载：“时有叛国而无判郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是 A秦朝 B西汉 C南北朝 D唐朝,B,6（2010辽宁、湖南、宁夏文综25）柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在 A百姓不再是封君的属民 B更有利于皇帝集权 C制度法令的统一 D依据才干政绩任免官吏,D,

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