《压强》同步测控优化训练

1、9.1压强5 分钟训练(预习类训练，可用于课前)1._叫压力。压力是在物体相互接触并互相挤压时产生的。所以，压力是_力的一种。2.当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越_；当压力大小相同时，受力面积_，压力的作用效果越显著。3.一种无缝钢管能承受的压强是 78 400 kPa，它表示的意义是_。4.下面说法中正确的是（）A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B.压力不是重力，但其大小与重力相等C.压力的方向垂直指向受力面D.压力的方向总是竖直向下的10 分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.关于压强的概念，下列哪种说法是正确的（）A.压强就是压力 B.压强只和压力有关C.压强只和受力面积有关 D.压强和压力及受力面积都有关2.在下图中，正确表示压力的是（）3.人坐在沙发上比坐在硬凳上感到舒服，是因为人受到的压力_（填“变大” “变小”或“不变” ） ，受力面积_，压强_的缘故。思路解析：人无论坐在硬凳上还是沙发上，压力都与自身重力相等，但坐在沙发上，由于沙发发生较大弹性形变，这样受力面积增大，致使沙发对人的压强大大减小，故而会感到舒服。答案：不变变大减小4.一块均匀的砖平放、

2、侧放、竖放对地面的压力_（填“相同”或“不同” ） ，对地面的压强最大的放法是_。思路解析：压力相同时，压强与受力面积成反比。竖立时受力面积最小。答案：相同竖放5.一个重 500 N 的物体，静止在水平地面上，对地面的压力为_N，若受到 100 N 竖直向上的拉力后，物体对地面的压力为_N，若将此物体放在一斜面上，对斜面的压力将_500 N（填“大于”“等于”或“小于” ） 。思路解析：静止在水平地面上的物体，对地面的压力和重力大小相等。当物体受到一个向上 100 N 的力时，合力为 500 N-100 N=400 N。方向竖直向下，则对地面的压力剩下 400 N，斜面上的物体对斜面的压力的方向跟重力的方向不同，所以压力不等于重力。答案：500400小于6.某同学质量为 50 kg，每只鞋底与地面的接触面积为 100 cm2，则他双脚站在水平地面上时，对地面的压力为_N，压强为_Pa。 （g 取 10Nkg）思路解析：压力与重力相等，即 F=G=mg=50 kg10 Nkg= 500 N，双脚站立时受力面积 S=2100 cm2=20010010-4 m2=210-2 m2。p= SF

3、= 2105Pa=2.5104 Pa。答案：5002.5104快乐时光“真没办法， ”物理教师在解释教学进度缓慢的原因时说,“现在的学生，连顺时针方向和逆时针方向这类问题，也要花很大气力才讲解得明白。 ”“您的意思是一代不如一代？”校长惊异地问。 “不，是今非昔比， ”教师悻悻地答道， “现在学生们戴的全是电子显示手表”30 分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.“沙漠之舟”骆驼能在松散的沙漠中顺利行走不陷下去，这是因为（）A.骆驼的重量轻B.骆驼跑得快C.骆驼的耐力大有素 D.骆驼脚掌面积大压强小思路解析：骆驼的脚掌大约是马蹄的 3 倍，由于受力面积的明显增大，对沙地的压强减小许多，所以骆驼在沙漠里行走自如。答案：D2.某同学在水平公路上骑自行车，骑车时车胎发生了缓慢漏气，那么车胎对路面的（）A.压强变大 B.压强变小C.压强不变 D.压力变大思路解析：因为同学在水平公路上骑自行车，车胎缓慢漏气，对地面的压力可以认为基本不变。因为车胎缓慢漏气，所以车胎会变扁，受力面积增大，压强减小。答案：B3.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强最接近于（）A.50 N，103

4、Pa B.50 N,104PaC.500 N, 103Pa D.500 N,104Pa思路解析：本题考查实际应用知识的能力，同时也考查估测能力。生活中我们要多多观察身边的事物，如普通中学生的质量大约是 50 kg，其重力大约就是 500 N；普通中学生的一只脚底面积大约是 250 cm2,双脚站立时着地面积为 500 cm2，所以普通中学生对地面的压强大约为 104 Pa。答案：D4.长方体砖块的长、宽、厚之比为 421，将砖块平放、侧放、竖放在水平地面上时，砖块对地面的压强之比为（）A.421 B.124C.841 D.111思路解析：同一块砖在平放、侧放、竖放在水平地面上时，其对地面的压力总是等于其重力大小，所以将砖平放、侧放、竖放在水平地面上时，压力大小是不变的。由于砖的长、宽、厚不同，所以不同放置时砖与地面的受力面积不同。在平放时，受力面积为长宽；侧放时，受力面积为长厚；竖放时，受力面积为宽厚；由p= SF可知，压强之比为 81 4 2，即：124。答案：B5.两个圆柱形工件，底面积相等，它们密度之比为 甲 乙98，平台所受压强之比为 p 甲p 乙32（圆柱体都立放时） ，则它

5、们的高度之比 h 甲h 乙为（）A.34 B.43C.2716 D.627思路解析：圆柱体立放时对地面的压强大小可以直接用 p=gh（其中 指柱体的密度，h 是柱体的高度）计算。因此它们的高度之比为 h 甲h 乙= g甲甲p乙 乙= g甲甲 乙乙p= 乙甲乙甲 = 9283=14=43。答案：B6.(2010 四川)图 14-1-2 是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两种物体对水平面的压强之比 p 甲p 乙为（）图 14-1-2A.81 B.41C.21 D.11思路解析：由图可知 乙甲=18，设甲边长为 a,乙边长为 b，则 甲a3= 乙b3，可得 ba= 甲乙3= 21，所以 乙甲p= gba乙甲=4。答案：B7.如图 14-1-3 所示，A、B、C 三图中是同一物体在三种不同情况下静止时的情形，其中物体对支持面压力大小等于重力的是图_，物体对支持面压力大小小于重力的是图_，物体对支持面压力大小与重力无关的是图_，由此可知，压力有时和重力是无关的。图

6、 14-1-3思路解析：压力的产生不一定是由于物体的重力，压力的大小有时与重力有关，例如图 B 中压力等于重力，图C 中压力小于重力；有时又与重力无关，例如图 A 中，压力与重力无关。答案：BCA8.请将下列四句话中所反映的物理知识填在横线上：（1）马尾提豆腐提不起来：_（2）水中捞月一场空：_（3）磨刀不误砍柴工：_思路解析：根据压强公式，在压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强。马尾提豆腐，受力面积小，压强较大，而豆腐所能承受的压强太小，所以马尾提不起豆腐。同样，磨刀不误砍柴工是通过减小受力面积增大压强。水中月则是平面镜所成的虚像，当然捞不着。答案：（1）在压力一定时，受力面积小压强大（2）平面镜成虚像（3）在压力一定时，减小受力面积可以增大压强图 14-1-49.2010 年 3 月，大型国宝珍品秦始皇兵马俑在福建省博物馆展出。小红参观时发现，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，如图 14-1-4 所示。为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重（含踏板）1 600 N，踏板面积 1.610-2 m2。问：（1）这尊兵马俑（含

7、踏板）的质量是多少?（g 取 10 Nkg）（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多大?（3）踏板面积比双脚面积大，这样制作有什么好处?请简要说明理由。思路解析：已知重力可根据 G=mg 求质量。兵马俑静置于水平地面上，对地面的压力等于其重力。压力一定时使用脚踏板增大受力面积可减小压强，任何材料都有一个承受压强的最大程度，超过这个程度材料就会损坏。包括博物馆的展厅也只有一定的承受压强的能力，这样制作可以起以保护兵马俑和展厅地面作用。答案：（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是 m= gG= kN/106=160 kg。（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强p= SF=G= 2106.mN=1104 Pa。（3）由于 p= = S，在 G 不变的情况下，由双脚触地变为踏板着地，由于踏板面积比双脚面积大，从而减小了压强，而达到保护兵马俑及地面的目的。10.（1）如图 14-1-5 所示，物体 A、B 叠放在一起，画出 A 对 B 的压力及 B 受到的重力的示意图。图 14-1-5 图 14-1-6（2）如图 14-1-6 所示，物体 M 放在斜面上，静止不动。画出其所受重

8、力及对桌面压力的示意图。思路解析：作用点要画在受力物体上，压力的作用点在被压物表面上，重力的作用点在物体的重心。压力方向垂直于物体表面，重力方向竖直向下。答案：（1）如左下图所示。（2）如右上图所示。方法总结：解答此类问题一定要明确：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的作用点在物体的重心；垂直作用（压）在物体表面上的力叫做压力，压力的作用点在被压物表面上，方向垂直于物体表面，重力方向竖直向下，作用点要画在受力物体上。11.在一次刑事案件侦察中，公安人员在海滩上发现了一连串罪犯逃跑时的清晰脚印，公安人员用蜡对其中一只鞋印进行了浇注，测得蜡鞋模的平均厚度为 4 cm，质量为 900 g，又经仪器测试发现达到鞋印同样的深度需要的压强为 2.4104 Pa，请你帮助公安人员，计算罪犯的体重为多少?思路解析：由蜡鞋模的质量和蜡的密度计算出蜡鞋模的体积：V 蜡= 蜡蜡m=3/108.9kg=10-3 m3由蜡鞋模的体积和蜡鞋模的厚度，计算出蜡鞋模的底面积，即罪犯一只脚与地面的受力面积：S= 蜡蜡h= m04.3=0.025 m2由罪犯对地面的压强和受力面积，计算出罪犯对地面的压力，即罪犯的体重：G=F=pS=2.4104 Pa0.025 m2=600 N。答案：罪犯的体重为 600 N12.湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印，如图 14-1-7 所示，并测出脚印深 2 cm。已知方格纸每小格的边长是 3 cm，则“野人”

《《压强》同步测控优化训练》由会员飞***分享，可在线阅读，更多相关《《压强》同步测控优化训练》请在金锄头文库上搜索。