爱莲说》复习教案
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1、爱莲说复习教案,周敦颐,（1）爱莲说选自 ，作者 ，字 ，北宋 。“说”是一种议 论性的古代文体，大多是就一事、一 物或一种现象抒发作者的感想。 （2）给下列字注音： 蕃（ ） 濯（ ） 亵（ ）鲜（ ） 淤（ ）泥 清涟（ ） 不蔓（ ）不枝 隐逸（ ）,（3）解释下列加点的字 甚蕃 ( ) 染( ) 清涟（ ） 濯( ) 不蔓不枝（ ） 益清( ) 亭亭( )净植( ) 亵玩 ( ) 君子( ) 妖( ) 宜乎众矣( ) 鲜有闻( ),（4）翻译下列句子 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,（5）理解性默写 1、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）： 2、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是 ：（描写莲花高洁质朴的句子是） 3、比喻君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的句子是： 4、象征君子
2、美好的姿质的句子是： 5、比喻君子美名远扬的语句是 ： 6、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是： 7、比喻君子仪态庄重的句子： 8、其它诗文中的咏莲名句：,（6）思考： 1、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？,2、莲花的可爱之处表现在几个方面？结合文中句子具体说明一下。 3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？代表了哪三种不同的处世态度,4、根据课文，说说作者心目中的君子应具有哪些美好的品质？ 既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。（只要结合莲的特点，言之有理就可，不求统一答案。,5、“牡丹，花之富贵者也”“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意是什么？,6、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比 喻 君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。,
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