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下册语文木兰诗

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1、,木兰诗,木兰诗,木兰诗,题木兰庙杜牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。,木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌，是叙事诗。与南朝的孔雀东南飞被合称为“乐府双壁”。,读准下列加点字的音,机杼,可汗,鞍鞯,辔头,燕山,胡骑,戎机,朔气,金柝,红妆,著我旧时裳,傍地走,诵读指导,唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我

2、战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌！,忧愁、复杂、矛盾（坚定）,紧张、急促（柔情）,豪迈的气概,轻松、归心似箭,欢快、喜悦,赞美惊叹,木兰诗,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,字斟句酌,字词解释,当:对着惟：只，只有何所思：想什么事情军帖：军队文告十二卷：很多卷愿为市鞍马：愿意为此买鞍鞯,ti: 名词，文告 ti：动词，通“贴”,动词，买名词，市场,虚指，表示多数,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。,旦：早晨辞：辞别去：离开闻：听见但：只，只有戎机：军事，战争若：像朔气：北方的寒气,

3、古义：副词，只今义：连词，转折,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行二十年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。,字词解释,明堂：古代帝王举行大典的朝堂策勋十二转：记很大的功赏赐百千强：赏赐很多的财物问所欲：问（木兰）想要什么愿驰千里足：希望骑上千里马相扶将：相互搀扶向：对着著：穿皆：都扑朔：脚步跳跃迷离：目光模糊的样子走：傍：靠着，贴着安能：怎么能,名词作动词，登记,通假，通“伙”,古义：跑今义：行走,复述故事指导：复述故事情节不必像翻译那样，要求字字落实，复述可以用自己的语言来叙述，必要时还可以增加一些细节描写。人称上可用第三人称。,复述故事：,1、第一部分：（13）代父从军，踏上征途 2、第二部分：（4）长期激烈的战斗 3、第三部分：（56）还朝辞官，功成身退，返回家乡，家人团聚。

4、4、第四部分：（7）比喻赞美花木兰,请概括本诗主要情节,巾帼英雄：,穆桂英、武则天、王昭君、文成公主、李清照、宋庆龄。卓文君：一个有思想，有勇气，敢爱敢恨的才女。西汉临邛人，她貌美有才气，善鼓琴，家中富贵。她是卓王孙之女，丧夫后家居。许多名流向她求婚，她却看中了穷书生司马相如。司马相如能弹琴作诗，卓文君从中领会到他的才华和情感，一心相爱。司马相如家里一无所有，卓文君随他私奔后，就开了个酒铺，亲自当掌柜，文君当垆卖酒，相如则作打杂，不怕人讥笑。后卓王孙碍于面子，接济二人，从此二人生活富足。,质疑形象,（一）木兰“叹息”不可爱（二）木兰“买东西”不可爱明确：也不是每个集市只卖一样东西，也不一定是到每个集市只买一样东西，这是一种写法互文（互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）（三）木兰想家不可爱明确：人的成长是需要一个过程的！英雄不是一出生就是英雄！人不是一生下来就心硬如铁的。（四）木兰“辞官”有点傻明确：木兰打仗不是为了做官，而是为了替父出征。这表明木兰不慕名利。木兰不能做官，还因为古代男尊女卑的制度。,（一）改第3段，变详为略明确：表现木兰紧张有序作准备的情景。（二）改第4段，变略为详明确：本诗的重点并不是写花木兰的武艺，而是着重写花木兰的品德和精神。原诗给人留下想象的空间。作者不愿触及战争的残酷，表现了人们对和平生活的向往。（三）改结尾段，变隐为显明确：原诗用比喻回答，富有智慧，形象生动，俏皮风趣，含蓄，给人无限的想象空间。,质疑改诗,说一说,我从课文中的_(一句话）读到木兰是一个_（性格）的人。,花木兰女扮男装替父从军沙场立奇功,女英雄驰骋战场保家卫国神州传佳话,谁说女子不如男,下课啦！,

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