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人教版七年级下册(木兰诗)

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1、木兰,抢答：,1、木兰诗选自代编的。 2、木兰诗和并称为我国古代民歌中的两颗明珠。,宋,郭茂倩,乐府诗集,孔雀东南飞,3、本文歌颂了木兰、的故事。,女扮男装,替父从军,叙事诗：,是诗歌的一种，是用诗的形式来的作品，突出特点是诗人满怀激情地歌唱一个故事，一方面是故事的叙述，另一方面是情感的抒发。,刻画人物形象，描述故事情节，表现现实生活,J zh ti k hn n jin pi jin yn ji rng shu tu zhung zhu ti bng,唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头,鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝,红妆著帖花黄傍,请读准字音噢,返回,这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复唧唧，木兰/当户织，不闻/机杼声，惟闻/女叹息。,朗读提示：,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市

2、买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,哀愁无奈,紧张急迫,英勇悲壮,喜悦欢快,诵读指导,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,木兰诗,复杂的心态,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,急骤跳跃，活泼明快,万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

3、,豪迈的气概,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,热烈欢快，起伏跳荡,我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,动词要读得响亮，极力表现喜悦之情,火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,赞美惊叹,朗读比赛,要求 1.读准字音。 2.处理好语速和节奏。 3.把握情感。,朗读节奏示例：唧唧/复唧唧，木兰/当户织，不闻/机杼声，惟闻/女叹息。,注意字词句意思,当户惟可汗市但朔气金柝铁衣明堂策勋强不用郭著帖花黄扑朔迷离安能,万里赴戎机，关山度若飞：朔气传金柝，寒光照铁衣：将军百战死，壮士十年归：,（互文）“将军壮士百战死，将军壮士十年归”,不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。,北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。,当窗理云鬓，对镜帖花黄：,“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”,请概括本诗主要情节,代父从军踏上征途,奔赴前线十年征战,还朝辞官亲人团聚,比喻赞美讴

4、歌英雄,一、,二、,三、,四、,女扮男妆，代父从军的花木兰历来深受人们喜爱。你特别欣赏她的哪一点？请结合诗中描述，用下面的句子来发表你的意见。,我喜欢木兰，因为她，你看,勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴,分析人物形象,木兰的形象：,智勇双全、纯朴高洁的女英雄形象,热爱家乡、保家卫国的爱国主义精神,向往和平幸福生活的美好理想,本课重点,本诗哪些地方详？哪些地方略？,详：木兰对父母的牵挂；出征前的准备；征途中的心理活动；回家后家人的迎接；“当窗理云鬓，对镜帖花黄”。略：战场厮杀（只有20个字）。,刻画儿女之情多，描绘英雄之气少,.突出木兰女性的特点，丰富她的英雄性格，使之真实感人； .巧妙得当，简洁紧凑。,这样安排详略有什么好处？,你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？,抗战英雄赵一曼（1905年1936年8月2日），著名抗日民族英雄，曾任东北抗日联军第三军二团政委。,课堂小结,木兰诗塑造了木兰这个不朽的人物形象。木兰是一个少女，又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来以后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。,作业 1、背诵全文。 2、想象作文：新花木兰从军记,谢谢大家！,再见！,

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