【精品课件一】第六单元第二十七课《短文两篇》
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1、,陶弘景,陶弘景（456536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,写作背景简介,苏轼（10371101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。,之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥“文忠公”。,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。
2、,青林翠竹，四时俱备。,都,四季,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,消散,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,坠落,潜游在水中的鱼,实是欲界之仙都。,自康乐以来，未复有能与其奇者。,指人间,神仙生活的美好世界，或指天堂。,参与,合作探究 1、总领全文的一句话是什么？ 2、作者是怎样描绘秀美的山川景色的？本文美在哪里？ 3、 本文表达了作者怎样的思想感情? 最能体现作者思想感情的语句是什么?,高峰如云 清流见底。 两岸石壁 青林翠竹 晓雾将歇 夕日欲颓 高峰俱备 沉鳞猿鸟,山水相映之美 俯仰生姿,色彩相配之美,晨昏变化之美,意境美,动静结合之美,景物描写的方法，你学会了吗？,1、抓住景物的特征； 2、按照一定的顺序； 3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、感观的冲击、动静结合,五、巩固练习,一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.,1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。 3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣； 4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。 5、未复有能（ ）其奇者。,俱,交辉,歇,颓,沉鳞,与,交相辉映,都,消散,坠落,潜游在水中的鱼,指欣赏,二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川
3、之美？,总分总的结构,以动衬静（动静结合）的写法,三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？,实是欲界之仙都。,四、课后任务：熟练背诵全文。,月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？,“星垂平野阔，月涌大江流”（唐杜甫）,“海上生明月，天涯共此时” (唐 张九龄),“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白),“露从今夜白，月是故乡明。” 杜甫,“举头望明月，低头思故乡。” (李白),明月松间照，清泉石上流。 唐（王维）,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）,合作探究：,1、作者为什么会在初冬的夜晚走出户外？,2、作者是如何描写月色的？,4、文中哪些句子表达了作者的情感？,5、文章结尾句流露出作者怎样的情绪？,3、月夜图有何特点？给人怎样的感受？,1、作者为什么在初冬的夜晚会走出户外？,一方面作者心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月,2、作者是如何描写月色的？,绘景,月色积水空明 竹柏藻荇交横,修辞,比喻,3、月夜图有何特点？给人怎样的感受？,皎洁 、空灵、清丽、淡雅,4、文中哪些句子表达了作者的情感？,“月色入户，欣然起行”， “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”,4、文章结尾句流露出作者怎样的情绪？,贬官的悲凉、落寞， 赏月的欣喜， 自我解嘲的达观,6文中“何夜无月?何处无竹柏”显然与实际不相符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你如何理解这句话的含义?,月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者正是借“何夜”、“何处”句点明了这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。,能力迁移：看图写景抒情。,
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