《幼儿的记忆发展》ppt课件
73页1、,幼儿教育心理学,第二节 幼儿心理发展的主要特征,案例一,朵朵是个三岁半的孩子,妈妈为了培养她对国学的兴趣,就在家里对她进行早期经典诵读训练,朵朵进步很快,没多久就能够背诵很多唐诗宋词了,爸爸妈妈都夸孩子记性好,聪明。妈妈也经常在朋友面前要朵朵表现,朋友都对朵朵伸出了大拇指。后来妈妈出外学习了两个月,回来之后再检查,那些诗词歌赋朵朵基本都忘记了,但对于半年前去“世界之窗”喂孔雀的情景,小朵朵的印象却十分深刻。,一个中班的孩子回家对妈妈说,“幼儿园的围墙倒了,压了许多小朋友”,“送医院去了。”第二天,孩子的妈妈关切地向老师问起这件事,老师说,墙没有倒啊!那么到底是怎么回事呢?原来幼儿园内要搞基建,为不影响幼儿出入大门,就在院子旁边破了一截围墙,便于工程车出入,该孩子看到这截缺口,就说成了上面的“事实”。,案例二,(二)、幼儿记忆的发展,测验:看谁能在五秒之内记住以下信息,28459638585196,投 按 举 转 跑 跳 拉 走,1、概念 记忆是人脑对过去经验的反映。,一、记忆的概念,相遇几十年前儿时的朋友,却立刻能认出他并叫出他的姓名,尽管好像早已把他忘得无影无踪了。 过去学过的成语
2、、外语单词、看过的电视、听过的歌曲,一旦在一定场所,你就会很快地在脑海中重现。 这些都是人的记忆的具体体现。,Page 11,你还能背吗?,记忆,记,忆,识记 (编码),保持 (储存),再认与回忆 (提取),识记:对信息进行编码的过程。(反复感知) 保持:将编码的信息以一定的方式储存在头脑中的过程。 再认:是指过去的事物重新出现时,人们能识别它。 回忆:指过去感知过的事物没有出现,但能把它在头脑中重新呈现出来。,关系:识记和保持是再认和回忆的前提。,2.记忆的基本过程,在某种程度上,电脑与人脑一样,这两个系统均通过编码、存储和提取的过程对信息进行加工。,输入、编码,储存,提取,记忆也可以说是对信息的输入、储存和提取的过程。,有几个和他一样的发型? 6个 有几个和他一模一样的人? 3个,遗 忘 的 规 律,是先快后慢 表明人类的遗忘不是均速进行的,刚学过以后在短时间内的遗忘比较快,量也比较多 随着时间的消逝,遗忘逐渐缓慢下来,到了一定时间,几乎就不再遗忘了,17,艾宾浩斯遗忘曲线,大概在初次学习之后的12小时、1天、4天、7天、14天、30天以及半年,分别是遗忘的关键期,如果在这些时候再
3、复习,记忆的效果最好。,最佳复习时间表,二、记忆的种类,是否理解,机械记忆,意义记忆,1.形象记忆,定义:形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。 幼儿的形象记忆是依靠表象进行的,其中起主要作用的是视觉表象。 表象:是指客观事物在头脑中保持的形象。 表象是在感知的基础上发生的,根据产生的感觉器官的种类不同可以分为视觉表象、听觉表象、嗅觉表象等。,你记忆中的动画片人物有哪些?,你记忆中的动画片人物有哪些?,翻一翻你的回忆?,你记忆中的铅笔盒和笔记本是什么样的?,Page 24,Page 25,翻一番你的回忆?,童年的味道,你还记忆吗?,Page 26,这声音,你还记忆吗?,2.运动记忆,定义:是指以过去做过的运动或动作作为内容的记忆。 一切生活习惯上的技能(如洗手)、体育运动或其他活动中的动作,都是依靠运动记忆来掌握的。 儿童最早出现的是运动记忆。对喂奶姿势的条件反射就是属于这种记忆。,六步洗手法,春节,榴莲,西瓜,臭豆腐,蛆虫,你喜欢这些东西吗?,你还记得吗,至今我们常常会记得小时候和玩伴们一起玩“过家家”游戏的快乐; 至今会记得第一次因为晚归被爸爸da屁股的懊悔恨; 至今会记
4、得黑夜里一个人在家时的害怕紧张; 至今会记得儿时吃棉花糖的甜蜜幸福; 至今会记得第一次离开家时内心的不舍与不安。 这是我们的什么记忆呢?,3.情绪记忆,定义:情绪记忆是以体验过的情绪或情感为内容的记忆。 儿童喜爱什么,依恋什么,厌恶什么都是情绪记忆的表现。 儿童的情绪记忆出现得也比较早。,分享活动:你能跟我 来分享你的情绪记忆吗?,4.逻辑记忆,定义:逻辑记忆是以词语、概念、原理为内容的记忆。 例子:我们对科学概念、数学公式、物理定理、法律法规的记忆。,这四种记忆出现的顺序是怎样呢?,运动记忆情绪记忆形象记忆逻辑记忆,记忆的发展顺序,从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看,最早出现的是运动记忆(出生后2周左右),然后是情绪记忆(6个月左右),再后是形象记忆(612个月左右),最晚出现的是语词记忆(1岁左右)。 儿童这几种记忆的发展,并不是用一种记忆简单代替另一种记忆,而是一个相当复杂的相互作用的过程。,瞬时记忆,刚刚你看到了什么? 当刺激作用停止后,其影响不会马上消失,其形象会在头脑中保留一瞬间,形成后象。,(二)根据记忆保持时间分类,1.瞬时记忆,瞬时记忆是指客观刺激物停止作用后,它的印
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