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2017-2018学年高一语文（人教版必修一）精品教案：荆轲刺秦王（第2课时）

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常见问题

1、荆轲刺秦王教案教学目标1、知识与技能：结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力；体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力。2、过程与方法：分角色朗读，体会人物性格；从人物对话、动作、神态描写中，分析主要人物形象3、情感态度与价值观：正确评价荆轲，学习荆轲英勇刚直、果敢机智的品质教学重难点1、教学重点:分析人物形象，从对话、动作、神态的角度入手把握文言基础知识 2、教学难点：如何看待荆轲刺秦王这一事件教学课时三课时教学过程第二课时教学要点：检测，把握文言基础知识一、解释下列句中的重点词微太子言（假如没有）今行而无信（信物）诚能得樊将军首（果真）樊将军以穷困来归丹（因为）今闻购将军之首（悬赏，重金购买）今太子迟之（认为迟）终已不顾（回头）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送）愿举国为内臣（全）轲自知事不就（成功）乃引其匕首提秦王（举起）自引而起（挣扎）二、通假字秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴）往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回）燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，惧怕）秦王还柱而走（“还”通“环，绕）卒起不意（“卒”

2、通“猝”，突然）日以尽矣（“以”通“已”，已经）请辞决矣（“决”通“诀”，诀别）图穷而匕首见（“见”通“现”，出现）三、一词多义兵进兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢兴兵以拒大王军队不及召下兵士兵不得持尺兵诸郎中执兵兵器、武器私丹不忍以己之私，而伤长者之意私利乃遂私见樊於期私自、私下、偷偷地穷樊将军以穷困来归丹窘迫、走投无路图穷而匕首见穷尽、完结为父母宗族，皆为戮没被为之奈何对乃为装遣荆轲准备乃令秦武阳为副做荆轲和而歌，为变徵之声发出就于是荆轲遂就车而去接近、趋向（上）轲自知事不就完成、达到、成功引自引而起，绝袖指身子向上起（挣着）荆轲废，乃引其匕首提秦王举起见秦王必说见臣接见而燕国见陵之耻除矣被图穷而匕首见通“现” 凸现意而伤长者之意情意、心意群臣惊愕，卒起不意，尽失其度意料日以尽矣，荆卿岂无意哉？意思使使工以药淬之使毕使于前让使使以闻大王命令、派遣使使以闻大王见燕使者咸阳宫使者使毕使于前使命还壮士一去兮不复还返回秦王还柱而走通“环”、绕陈恐惧不敢自陈陈述诸郎中执兵，皆陈殿下通“阵”、列阵顾顾计不知所出耳

3、只是，不过于是荆轲遂就车而去，终已不顾荆轲顾笑武阳回头提今提一匕首入不测之强秦携带侍医夏无且以其所奉药囊提（）轲乃引其匕首提秦王投掷四、词类活用进兵北略地方位名词作状语，向北函封之名词作状语，用匣子前为谢曰方位名词作动词，走上前樊於期乃前曰方位名词活用为动词，走上前其人居远形容词活用作名词，远方使使以闻大王动词使动用法，使听到太子迟之形容词意动用法，以为迟发尽上指冠名词作动词，向上竖起群臣怪之形容词意动用法，以为怪箕踞以骂曰名词作状语，象簸箕一样秦兵旦暮渡易水名词作状语，马上乃欲以生劫之形容词作状语，活着五、古今异义词仰天太息流涕古义：眼泪今义：鼻涕樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境今义：生活贫困，经济困难丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军今义：年长之人将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意今义含有“故意”之意秦之遇将军，可谓深矣古义：对待今义：遇到，碰巧古义：刻毒今义：有深度，与“浅”相对于是太子预求天下之利匕首古义：在这时今义：表顺承关系或另提一事

4、终已不顾古义：不回头今义：不照顾，不考虑不顾忌六、句式特点定语后置：太子及宾客知其事者即“太子及知其事之宾客”状语后置：秦王购之金千斤，邑万家。即“秦王（以金千斤、邑万家）购之” 取之百金。即“（以百金）取之嘉为先言于秦王。即“嘉为先（于秦王）言”，蒙嘉替他先对秦王说见燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫）见燕使者”被动句：父母宗族，皆为（被）戮没。判断句今日往而不反者，竖子也此臣日夜切齿拊心也。仆所以留者，待吾客与俱。秦之遇将军，可谓深矣。省略句 (1)秦兵旦暮渡易水，则（丹）虽欲长侍足下，岂可得哉？ (2)今闻购将军之首（以）金千斤，邑万家，将奈何？ (3)吾每念（此），常痛于骨髓，顾计不知所出耳！ (4)今（吾）有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者，何如？ (5)（樊於期）遂自刎。 (6)人不敢与（之）忤视.(7)比（于）诸侯之列。 (8)见燕使者（于）咸阳宫。 (9)（秦王）拔剑，剑长，（秦王）操其室。 (10)而秦法，群臣侍（于）殿上者，不得持尺兵。 (11)诸郎中执兵，皆陈（于）殿下，非有诏不得上（殿）。 (12)方急时，（秦王）不及召下兵，以故荆轲逐秦王。 (13)秦王复击轲，（荆轲）被八创。

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