学习情境1-基础与地下室构造
15页1、湖南交通工程职业技术学院建筑构造教案 学习情境学习情境 1 1基础与地下室构造基础与地下室构造 专专业业建筑设计技术建筑设计技术班级班级建设建设 0801 学习领域学习领域建筑构造与制作建筑构造与制作学时学时80 学习情境学习情境学习情境学习情境 1基础与地下室构造基础与地下室构造学时学时6 学习学习 目标目标 1.具有根据不同的实际建筑物情况和环境条件合理确定定基础型式的能力 2.能根据选用的基础类型,绘出基础的构造做法图 3.具有根据地下室的实际情况确定防水方案 4.能进行地下室防水防潮构造设计 学习内容:学习内容: (1)概念。 (2)基础埋深的影响因素。 (3)基础的类型 刚性基础/柔性基础/其他基础 (4)地下室分类。 (5)地下室防水与防潮 (6)防空地下室 教学方法建议:教学方法建议: 讲述法 案例法 多媒体或模型教学法 练习法 媒介媒介: 教材 CAI 建筑基础施 工图 建筑设计标 淮图样本 考核与评价考核与评价: 基本知识技能水平 评价 理论知识水平评价 任务完成情况评价 学习态度评价 评价方式: 小组情况互评 教师评价 学生的基础学生的基础: 建筑图识图能 力 建筑
2、材料 CAD绘图与专业 软件 教师需要的能力教师需要的能力: 对本课程总体把 握能力 建筑材料、 建筑识 图相关知识 工程实践经验 案例资料搜集 资料检索能力 湖南交通工程职业技术学院建筑构造教案 授课日期计划序号 授课班级室主任审阅 学习情境学习情境 1基础与地下室构造学时6 课题任务 1基础构造学时2 目标 要求 能力目标知识目标 1.具有根据不同的实际建筑物情况和环境 条件合理确定定基础型式的能力 2.能根据选用的基础类型,绘出基础的构 造做法图 1.弄清地基与基础的概念 2.理会影响基础埋深的因素 3.区分刚性与柔性基础 4.了解常见刚性基础的构造做法 教学重点:刚性基础的构造做法图 教学难点:确定基础型式 教学组织设计(分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等): 1复习旧课(10 分钟) :问答与实绘-模数制、基本模数、扩大模数、实例检测 2任务导入(5 分钟) :因基础造成建筑事故的案例,导出基础的重要性 3任务组织与实施: (70 分钟) (1)概念。从从基础图入手,引出几个概念。 (2)基础埋深的影响因素。案例分析法-以某一基础为案例,分析相关因素确定
3、埋深。 (3)基础的类型-讨论法,用 CAI 展示实例,对照讨论。 刚性基础/柔性基础/其他基础 (4)练习与作业:练习题 34 个 (5)小结 4机动(5 分钟) 教学手段 采用:打“” 模具现场参观 挂图现场演练 电视录象、电影上机训练 CAI听力训练 录音其他 作业布置作业 1:某砖基构造设计;思考题:4 个 参考资料学习指导 ;中南标准设计构造图集 课后纪要 湖南交通工程职业技术学院建筑构造教案 任务 1基础构造 【任务引入】【任务引入】 1基础造成建筑事故的案例,导出基础的重要性。 2列出基础在建筑造价中的比例,导出基础型式对造价的影响。 3几种基础的型式展示。 一、概念一、概念 (先给出某砖混结构的条形基础的剖面图。从图中分析地基和基础的构成,以及各部分的名称。 ) 1.基础:建筑物地面以下的承重构件 作用-承受上部结构传下来的荷载, 并传给地基。 2.地基:承受由基础传下来荷载的土层。 (提示:注意基础与地基的区别,地基不是基础 的一部分, 地基可分为天然地基和人工地基。解释: 天然地基与人工地基。并举例(换填法、预压法、 强夯法、深层搅拌法) 3.持力层:直接承受建筑荷
4、载的土层。持 力层以下的土层为下卧层。 4.基础埋深:从设计室外地坪至基础底面 的垂直距离。 5.基础宽度:又称为基槽宽度,即基础底面的宽度。 (基础宽度由计算决定。 ) 6.大放脚:基础增大加厚的部分,用砖、混凝土、灰土等材料制作的基础均应作大 放脚。 (相当于人的脚板) 7.垫层:是基础的一部分。 二、基础埋深的影响因素二、基础埋深的影响因素 对一建筑物的地基资料进行分析,考虑影响因素确定埋深。 总结: 1因素:建筑物的荷载大小/地基土层的分布/地下水位/土层的冻结深度/相邻建筑 的基础 2.基础埋置原则:在满足地基稳定和变形要求的前提下,基础宜浅埋,当上层地基 的承载力大于下层土时,宜利用上层土作持力层。除岩石地基外,基础埋深不宜小于 0.5m。 湖南交通工程职业技术学院建筑构造教案 注: (1)相邻建筑物的埋深:新建建筑物基础不应大于相邻原基础埋深;当大于时,两基础间的净 距一般为相邻基础地面高差的 12 倍。 (2)为保护基础,一般要求基础顶面低于设计室内地面不少于 0.1m 三、基础的类型三、基础的类型 引出讲题: 基础的材料及受力 (1)刚性基础:指用砖、灰土、混凝土、三
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