2016秋四年级音乐上册 第7课《都有一颗红亮的心》教案 湘艺版
4页1、都有一颗红亮的心教学目标(一)“情感态度与价值观”目标: 指导学生有表情的演唱京剧唱段都有一颗红亮的心,通过对唱段的学唱表演,培养学生热爱民族传统艺术的情怀,以及爱国的传承意识。(二)“过程与方法”目标:1、指导学生演唱京剧唱段都有一颗红亮的心,并在学习唱段的过程中愉悦的感受体验唱段。2、模仿表现唱段中的身段表演。3、在唱段表演中学会传统的叫好。(三)“知识与技能”目标: 1、学会有表情的演唱京剧唱段都有一颗红亮的心。2、学习唱段中的身段表演。3、学会戏曲表演中的正确的叫好。4、了解老生、花旦行当的不同用嗓。教学重、难点(一)教学重点:都有一颗红亮的心京剧唱段的学唱及唱段中的身段表演。(二)教学难点:1、唱段中的一字多音的学唱。 2、能够有表情的演唱京剧唱段都有一颗红亮的心。教学过程(一)初步整体感受唱段,故事导入新课:【阶段目标:初步感受唱段,激发学生的学习兴趣。】1.导语:今天老师给同学们带来一首新的京剧唱段都有一颗红亮的心,让我们一起来听一听。2.教师活动:播放唱段。3.教师提问:这个唱段属于哪个行当?【可能出现的回答】: 这个唱段属于花旦这个行当。 4. 用对比感受的方法讲解老
2、生、花旦的用嗓知识。教师活动:分别演唱老生和花旦的两个唱段,让学生聆听对比。教师提问:两个行当的演唱在用嗓上有什么不同?【可能出现的回答】: 老生用大嗓,花旦用小嗓。 老生用真嗓,花旦用假嗓。教师活动:板书 老生 真嗓 大嗓 花旦 假嗓 小嗓 5. 故事导入新课。 教师讲故事:故事发生在抗日战争时期。这个唱段是李铁梅在取密电码的交通员离开之后演唱的。她从家里的神秘气氛中感觉到,这些被叫做“表叔”的人,和他的爹爹、奶奶一样,都不是一般的人,他们都担负着重大的使命,都是好人,他们都有一颗红亮的心。教师活动: 多媒体出示课题,展示剧照。(二)学习新唱段:【阶段目标:能够用假嗓演唱京剧唱段都有一颗红亮的心。】1. 教师高位置假声带学生读唱词: 过渡语:请同学们跟老师把这一唱段的唱词读一遍。(出示多媒体唱词课件) 教师活动:教师高位置分句带读唱词。学生活动:生随师高位置读唱词。教师纠正读唱词中的问题,启发学生有表情的读唱词。师生活动:师生共同有表情的完整串读唱词。 2. 断句教唱唱段:【阶段目标:能够断句较准确的演唱唱段,并掌握前奏起拍学习京剧知识“板后起”。】(1)学习“板后起”。教师活动:教
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