卫生检验与检疫技术毕业论文范文
15页1、 毕业论文(设计) 学 院 题 目 年级 专业 班级 学号 姓 名 指导老师 职称 论文提交日期 2018 论文答辩日期 毕业论文卫生检验与检疫技术毕业论文范文 一、论文说明二、写作思路与范文基于“四大平台”的卫生检验与检疫专业创新型、应用型人才培养实践教学研究思路:以现代教育理念为指导,以将卫生检验与检疫专业学生培养成创新型、应用型人才为目标,结合专业特点、课程内容、培养目标及现有教学资源,打造 校内仿真模拟实训平台、科技创新竞赛平台、社会服务与实践平台、转岗实习平台 四大平台,逐步形成课内课外相融合、校内校外相补充,多层次、立体化、开放性的实践教学新体系,为卫生检验与检疫专业创。 题目:我国公共卫生本科教育的专业设置及课程结构分析思路:目的了解我国不同公共卫生院校本科专业开设及课程设置现状,为完善我国公共卫生人才本科教育培养体系提供建议。方法采用方便抽样的方法选取26所开设公共卫生本科教育专业院校,通过问卷填写和访谈方式获得相关数据,采用构成比和秩和检验的方法对相关指标进行分析。结果各院校间专业设置差异大,专业数量少至1个,多达5个。本次调查的22家。 题目:卫生检验与检疫专业毕业
2、评价方式改革研究与实践思路:卫生检验与检疫专业具有较强的实践性和应用性,实验教学是卫生检验人才培养的一个重要组成部分,因此,我校推出盲样考核的毕业实验考核机制来检验学生的实践能力。盲样考核,即给出已制备好的盲样,学生测出数值后给出结果,根据测量值与结果的差距,给出相应的分数。通过盲样考核可以更全面地了解学生对知识的掌握情况及教学中存在的不足。 题目:卫生检验与检疫专业形成性毕业考核模式的实践与探索思路:目前大部分的毕业考核形式过于单一,不能全面有效地评价学生的综合素质和检测人才培养综合质量及教育教学的整体效果。为构建科学、客观的毕业考试模式,我院在卫生检验与检疫专业学生实施了形成性毕业考核模式。通过实践发现该毕业考核模式突出了卫生检验与检疫专业人才培养特点,有利于培养高等教育创新性高素质人才,值得推广应用。 题目:浅谈卫生检验与检疫技术人才的社会需求思路:国家对卫生检验与检验技术人才的需求是我国社会经济快速发展的一个表现。河流、湖泊的严重污染,雾霾天气的出现,食品安全事件的曝光等无不在述说工业、农业、科技的快速发展,在改变人类的生活方式、饮食习惯、思维习惯,给人类带来舒适、便捷的同时,
3、也带来了不容忽视的负面影响,人类的生存环境、生命健康受到了威胁。保护环境、保护饮食安全。 题目:遵义市卫生检验人才需求情况调查与分析思路:目的:为遵义医药高等专科学校申报卫生检验与检疫技术专业提供理论依据及数据支持。方法:采用问卷调查方式对遵义市12个县、区、市的疾病预防控制机构检验科卫生检验人员职称,学历,年龄等情况进行调研并分析讨论调查结果。结果:遵义市下辖市及区县疾控中心检验科人员初级职称占比过高,学历层次偏低,主要以专科为主,年龄组成过于年轻化,。 题目:高职“动物性食品卫生检验技术”课程教学改革探讨思路: 动物性食品卫生检验技术 是动物防疫与检疫专业的一门核心课程,该课程具有较强的理论性和实践性的特点。传统的教学内容、教学方法已经不能适应企业对毕业生相关知识和技能的要求,教学改革势在必行。结合 动物性食品卫生检验技术 课程教学改革的探索与实践,提出基于工作工程的课程标准的设计思路及 教学做 一体化教学模式的构建思路。 题目:卫生检验与检疫专业寄生虫检验形成性评价的探索思路:2012年教育部制定的普通高等院校本科专业目录中卫生检验专业更名为卫生检验与检疫专业,学制调整为四年,授
4、理学学位。调整后的学制对卫生检验与检疫专业学生在培养过程中的教学思想、教材建设及课程设置、人才培养模式和学业评价等方面提出了一些新的要求,各高校也进行了积极的探索1-2。我校卫生检验与检疫专业自2014年招。 题目:基于能力培养的分子生物学与检验技术实验教学改革探究思路:分子生物学与检验技术是一门以核酸和蛋白质为主要研究对象的学科,是卫生检验与检疫等专业必修的一门专业基础课。本文针对卫生检验与检疫专业大专生特点,以培养学生能力为出发点,从教学内容、教学手段等方面,探索分子生物学与检验技术实验教学新方法和模式。 题目:推进高校实验教学改革 培养检验检疫创新人才以乳的卫生检验教学改革为例思路:针对乳的卫生检验实验教学体系不完善、实验教学内容陈旧、实验教学方法单一等问题,采用最新国家标准方法替代陈旧方法,整合实验项目成完整体系以及多种教学方法相结合等改革措施,实现了实验教学内容的更新和实验方法的国标化,构建了科学、完善的乳的卫生检验实验教学体系,实现了多种教学方法的灵活应用和有机结合,满足了当前培养创新型人才。 题目:李克强同特雷莎梅举行中英总理年度会晤思路:1月31日,国务院总理李克强在北
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