湘少版(新版)三年级上册英语教案
66页1、1Unit 1 hello!Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、能运用“Hello! Im.”进行问候、作自我介绍;3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点:能运用“Hello! Im.”进行问候、作自我介绍难点:句型“Hello! Im.”三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。Step 2 Presentation and drill1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am ”T: Today well learn Unit 1 “Hello!”板书课题及主题句。带读单词 one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。T: Hello, Im Miss Xiao .放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“Hello, Im ”游戏Making friends2让学生离开座位找朋友,找
2、到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“Im ”作自我介绍。S1:Hello, Im S2: Hello, Im S3: T: Hello, Im Miss Ss: Hello, Im 3、听课文 A 部分录音,跟读。Step 3 Practice游戏A little actor准备一个纸盒,装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。游戏Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净,自由会话。评价、练习、家庭作业。3Period 2一、教学目标1、能听懂、会说本课会话;2、复习句型“hello/hi!Im ”;3、能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。二、教学重点及难点重点:自我介绍, 运用“Nice to meet you!”向他人致意。难点:理解 too 的用法。三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。复习句型。师生会话示范。Step 2 Presentation and drill1、教师扮成学生,并假设在上学的途中遇到同校不同
3、班的几个同学。T:Hello! ImNice to meet you.S1:帮助学生回答:“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.通常用于回答。T: Hello! ImGlad to meet you.S2: 42、通过几次对话帮助学生理解 Glad to meet you。和 Nice to meet you.的含义一样都用于问候。Step 3 Practice1、教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。2、听课文 B、C 部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。Step 4 Consolidation1、创设情境,自由会话。2、评价、练习、家庭作业。5Period 3一、教学目标1、能掌握字母 Aa、Bb、Cc 的读音和书写,了解 Aa、Bb、Cc 在单词中的发音;2、能唱歌曲“Hello!”3、通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点:字母 Aa、Bb、Cc 及在单词中的发音;歌曲“Hello!”难点:理解新单词,朗读句子。三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。自由
4、会话和角色表演。Step 2 Presentation and drill1、出示字母卡片 Aa、Bb、Cc。带读;教学生书写 Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演 Aa、Bb、Cc,激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片,强调字母 Aa、Bb、Cc 在单词中的发音,并让学生跟读体会。 T: Aa、Aa、 Aa、 Anne,Bb、Bb、Bb、bag,Cc、Cc、Cc、cat。63、听课文 E、F 部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。Step 3 Practice教唱英文歌曲“Hello!”Step 4 Consolidation1.鼓励学生自由创设情境,大胆进行会话。2.评价、家庭作业。7Unit 2 Good morning.Period 1一、教学目标:1、能听懂、会说课文里的人名。2、能运用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好,及对此作出回应;3、能听懂、会读、理解 A 部分内容。二、教学重点及难点:重点:运用 “Good afternoon!”向他人致意。难点
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