初中英语之写作技巧
9页1、初中英语之写作技巧初中英语之写作技巧一、初中英语写作之描写篇写作技巧一、初中英语写作之描写篇写作技巧这里所说的描写,是指对自然景物、社会环境和动植物的描写。描写,是用生动形象的语言,把景物的形体、特征、性质等具体地描绘出来,使人产 生如临其境、如睹其物的感受。它是用富有表现力的文字描绘客观事物的一种表现形式。 运用描写,可以展现地域、环境、自然景物的画面,可以绘声绘色、有形有神地展示动物、 植物的神态。人们通常所说的描写,主要是指艺术性描写。我们这里所说的描写也包括了一部分用 于说明文里的技术性描写,如地区的介绍等。描写,有单独成文的,也有穿插在其他体裁 之中的。比如,在记叙文中,景物描写可以创造某种气氛,烘托人物性格、展示事件背景 等。我们这里选编的主要是单独成文的描写文。第一、描写方式所有描写都包含两个要素:一是对象(object) ,二是观察者(observer) 。前者指看到 的或听说的客观事物,后者指看或听的人,一般是指描写文的作者。根据二者之中哪一个 要素处于支配地位,我们可把描写方式分为两种:1.客观性描写客观性描写独立于观察者的感知和感情,精确记录描写对象的面目。它是一
2、种真实的 报道,目的在于告诉不能亲眼看见描写对象的读者景物的真实情况。作者把自己当作是一 部照相机,用词语如实摄制真正的照片。从其超然或公正的特点来看,客观性描写文作者 很像是科学家,他要从自己的工作中严格排除个人意见和感情。例如,他在描写上楼时, 不能写“I am going upstairs” ,而只能直接写“on the second floor” ;也不能用反映个人意 见内涵的词语,例如,要说“大楼”就要用陈述事实的“large building” ,而不能用含有感 情的表达“a magnificent building” 。2.印象性描写印象性描写与客观性描写截然不同。它注视的是描写对象在观察者或作者心目中引起 的情绪或情感,而不是描写对象本身的存在。就是说,它不是向读者传达信息,而是要激 发读者的感情。它是让人们去感觉,而不是让人们去看。所以,感情交流是印象性描写的 首要目的。交流的过程起始于作者,它必须来源于真诚的感情。作者要想使自己的描写成 功,不仅感觉要深,而且要在自己的心目中明确那是什么感情。只有作者了解了自己的心 情才能把它交流给读者。第二、描写类型描写文有多种分
3、类方法,有从对象上分类的,有从方法上分类的,还有从描写角度分类的。就我们的需要而言描写文可从内容和技法两方面进行分类:从描写内容上分,我们可以把描写文分为地方介绍、自然景物描写、社会环境描写和 场面描写,其中每一类又可分为若干小类。从描写技法上分,我们可以把描写分为动态、静态、动静结合、定点观察、移步换景、 托物言志、情景交融等描写。第三、描写文的要求在描写文的写作过程中要注意以下几点:1.要考虑好描写的视角和次序。视角,就是我们通常所讲的人称,用第一和第三人称 都可以,但目的、内容和效果却不同。描写次序是指先写什么后写什么的问题。一般来讲, 英语描写短文总是按空间顺序(spatial order)来安排次序的。比如要描写一个房间时,要 从先看到的部位写起,从上到下或从下到上。2.要选择好重点部位或内容来写。无论描写什么都不可能面面俱到,而要选择最能体 现事物特征的一两点作细描处理,其他方面用白描手法一代而过。3.要把描写和叙述结合起来写。在实际写作中,描写多半与其他体裁结合起来使用, 尤其是常与叙述交织在一起,二者“难分难舍” 。一般来说,叙述是概括地显示行文进程, 描写是具体细致地
4、描述客观事物。好的描写总是把记事、写人、状物、写景紧密地揉合在 一起,使其浑然一体,既突出重点,又有点有面,点面结合,创造出一种和谐的美。二、初中英语写作之应用篇写作技巧二、初中英语写作之应用篇写作技巧应用文是人们在生活、学习、工作和公务活动中经常使用的多种写作形式,它们一般 都具有某种惯用格式。它们是为解决实际问题、处理具体事务而写的,应用范围十分广泛。应用文的类别多种多样,不同部门、不同行业都有其常用的应用文。总的来说它可以 分为公文、专用文件和日常应用文。日常应用文的种类也很繁多。人们常把书信、便条(请假条、留言条等) 、启事(遗失 启事、寻人启事、征文启示等) 、通知、请柬、海报、履历表等称为日常应用文或称一般应 用文。不管哪一类应用文,结构完整、平实得体是最基本的要求。应用文是用文字来互通有无、反映情况、传达信息、联系工作的。因此,写作前要对 内容、格式作周密具体的考虑和安排,不能因疏漏而贻误事情。人们阅读应用义时,一般不包含欣赏的因素,只要求文通、字顺、事明即可。所以,平实得体是应用文的语言特色。应用文要写得简洁明了,事实清楚,正确使用习惯用语, 切实弄清它的含义和用法,以
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