《erp原理与应用》课程整体设计

1、ERP原理与应用课程整体设计 述说人：刘福刚,成都东软信息技术职业学院信管系 ERP原理与应用教学团队,述说提纲,ERP原理与应用,1 课程定位 产业背景,在信息时代，企业所处的商业环境己经发生了根本性变化。顾客需求瞬息万变、技术创新不断加速、产品生命周期不断缩短、市场竞争日趋激烈，这些构成了影响现代企业生存与发展的三大力量：顾客、竞争和变化（3C）。 为了适应“顾客、竞争和变化”的外部环境，企业必须进行管理思想上的革命（Revolution）、管理模式与流程上的重组（Reengineering）和管理技术手段上的更新（Reform）（3R），从而在全球范围内，引发了一场以企业再造（BPR）为主要内容的管理模式革命和以企业资源计划（ERP）系统应用为主体的管理手段革命。,1 课程定位课程性质,随着社会、企业对ERP各类人才的需求与日俱增，许多高校的相关专业相继将ERP课程作为一门专业课程列入了教学计划。目前ERP已经成为我院信管系物流、电子商务、财务、信息管理等专业基础课程。 根据我院人才培养目标，结合专业特点，ERP课程着重培养面向IT行业，培养熟悉现代企业管理运营的、掌握ERP应用

2、技术的ERP实用型人才。,本课程以信息技术基础、数据库原理与应用、 管理信息系统、基础会计、 企业管理等前导课程为基础，以 ERP专项实训（SCM）、 ERP专项实训（PP）、ERP专项实训（FI） 等后续课程为发展，不断构建了日臻完善ERP原理与应用课程体系。,1 课程定位前继后续课程,1 课程定位课程目标,掌握ERP的基本的原理、概念、实施方法，树立系统观念,加强对企业业务流程理解，提高业务处理技能,加强学生ERP操作应用、提高信息化技术的应用能力,提高学生问题解决能力、知识创新能力,ERP理论的形成与基本概念(18课时),业务（采购、销售、库存、生产）（20课时),项目管理与ERP实施（10课时),SAP Business One 安装（2课时）,SBO系统初始化和主数据管理（6课时）,SBO业务操作与实现（8课时）,理论,实践,2 课程设计教学内容,ERP原理与应用,2 课程设计理论教学,ERP课程具有连接管理类以及信息技术类课程的特点，是一门综合应用的课程。在教学内容知识点设计上，本课程既注重理论的讲解，又注重实践的应用，主要从ERP理论、业务、功能、设计和实施等角度去授课。

3、 业务角度是指不但要对企业的普通业务进行讲解，而且要对目前企业的各种类型的主要业务进行描述；功能角度是在业务讲解的基础上，描述为完成业务系统应该具备的功能；设计角度是指学生能够利用特定的开发工具进行ERP系统的分析、设计与实现；实施角度是指不但讲解ERP的理论、功能，更要学以致用，掌握如何进行ERP平台的构建。,2 课程设计实践教学,在课程设置上，根据授课对象及教学的实际需要，大幅度缩减理论课程的学时，增加实践课程学时。在教学中，该课程总学时为64学时，其中课堂讲授32学时，SAP Business One平台操作32学时。实践教学重点放在熟练掌握基于SAP Business One的ERP平台上企业管理业务的实际操作。 在实践教学中，设计思路是每个学生可以以企业实际业务流程为牵引，针对一个特定系统的业务，由学生模拟企业不同部门、不同的工作岗位，独立完成业务处理，目的是熟悉系统的功能，了解不同类型业务的处理流程。 为了全面提高学生的综合实践能力，真实模拟系统在企业中的实际运行过程，在局域网完备的环境下，可以由不同的学生模拟企业中的不同岗位，每个岗位都具有相应的责、权、利，让每一个学生都

4、找到相应的“职业角色”的感觉。,基本理论、概念讲练结合 课前引入 课程中穿针引线、反复强调 课后总结 练习：课堂提问、随堂练习 以量的积累引起质的变化,3 教学实施“三维一体”教学模式,业务流程角色扮演、软件演练 先分块学习其功能和流程 需求 采购 库存 生产管理 再模拟完整的企业业务流程综合演练 用情景教学引导学习,3 教学实施“三维一体”教学模式,ERP管理与实施案例教学 选取ERP行业经典案例 使用往届学生提供的工作案例 在项目游戏中分析、思考（“制衣”游戏） 在案例中领悟实施与管理的成功模式 “校友案例”激励学生学习,3 教学实施“三维一体”教学模式,3 教学实施教学环节,自编讲义：ERP原理与应用讲义 使用教材： ERP从内部集成起步，陈启申，电子工业出版社 参考教材： 1、MRPII/ERP原理与应用 程控、革扬编著，清代华大学出版社，2004年 2、ERP原理 设计 实施 罗鸿 王忠民编著，电子工业出版社，2003年 3、ERP精髓与实施 张世洵 编著 电子工业出版社 2005年,3 教学实施教材,提供学习网站 http:/ ITPUB论坛 http:/www.e- e-

5、works论坛 http:/ 支点网 http:/ erp100 SBO系统帮助文档 视频资料和帮助文档,3 教学实施参考资料,一体化教室 宽敞明亮的、多媒体教室； 完善的实训平台： SBO系统以及金蝶K/3,用友U8系统； 四百多门IT课程电子学习课件系统SKILLSOFT FTP：/ 学生人手一台笔记本 QQ、MSN建立ERP交流群 与国外院校交流 金蝶ERP应用师认证,3 教学实施教学资源,全方位360度考核：结果考核与过程考核相结合 期末考试50% 平时成绩50% 平时成绩评分细则： 教师评价40分（考勤、提问、作业、实验检查） 组长评价6分（项目游戏） 组员互评4分（角色扮演的合作）,3 教学实施考核方式,3 教学实施参观实践,企业现场参观学习 工作情景真实体验 一线人员专题讲解 指导老师现场答疑,3 教学实施专业实践教学计划,3 教学实施实践教学方案,3 教学实施实践项目,本课程实践教学项目,设施先进、配备完善的网络平台保证教学顺畅运行,3 教学实施实践教学,3 教学实施模拟实训平台,ERP实训平台，确保学生实训操作需要。,管理综合实训平台，体验管理真谛,3 教学实施模拟实

6、训平台,提高了学生软件应用能力,ERP方向学生就业情况,实践带动学生的学习兴趣，反过来促进学生对理论产生兴趣，提高学习的主动性,3 教学实施教学效果,4 特色与创新,4 特色与创新,5 师资队伍,课程负责人,课程负责人刘福刚，副教授、高级工程师，信管系副主任，ERP原理与应用课程负责人。近几年，他主持或参与信息管理领域的科研项目5项，公开发表论文8篇，出版论著4部。有丰富的社会实践经验，先后多次被评为院“十大优秀教师”、“最受学生欢迎教师 ”、“师德先进个人”等荣誉称号。,5 师资队伍（续）,5 师资队伍（续）,主讲教师（1）,黄文富，讲师，企业管理硕士。物流管理专业负责人。成都物流协会常务理事单位联络人。主讲企业管理、ERP操作与实训、ERP原理与应用等多门课程。 近年，公开发表科研学术论文10篇；主持、参与省市级课题4项，并多次获奖；参编著作3部。曾多次荣获教学奖励。,主讲教师（2）,王晶，女，工/经济学学士，讲师，经济师、 电子商务师。曾就读于电子科技大学，曾有多年在企业从事信息管理、系统开发工作的经验。在教学一线工作，曾多次在企业挂职从事信息咨询与策划活动。长期参与企事业单位的

7、多项实践活动，具有较强的实际工作能力和丰富的实践经验。目前，受聘于金蝶公司任西南区金蝶ERP培训师。在电子科技大学进修。主讲ERP原理与应用、管理信息系统等多门信息管理类课程。,5 师资队伍（续）,主讲教师（3）,晏军，女，讲师，物流师，长期在一线从事教学工作。主讲，ERP原理与应用、ERP操作与实训等课程。参加SAP BO、金蝶K/3认证培训、以及PMP培训 。目前，主研课题一项，参研课题1项，发表学术科研论文6篇。,5 师资队伍（续）,主讲教师（4）,余真翰，副教授，物流师, 现任：信管系系主任,成都东软学院信息技术应用研究中心副主任。被聘为：中国物流学会会员、特约研究员。作为成都物流协会常务理事单位，参与该协会组织的面向物流企业的咨询服务工作 。 近几年，主持科研学术课题2项，参研课题3项，主编学术著作3本，发表论文多篇。,5 师资队伍（续）,5 师资队伍（续）,汪学彬 ，信息管理硕士，信管系副教授、高级工程师，ERP实施顾问，是我院的骨干教师。曾任建中化工总公司信息平台建设项目负责人，代表学院参加重庆银河SAP R/3 ERP项目的现场实施 工作。实践经验丰富。 近几年,公开发表论文4篇；主持、参与省市级课题2项；参编著作1部。曾多次荣获市、校级教学奖励。,主讲教师（5）,主讲教师（6）,5 师资队伍（续）,其他主讲教师均具有渊博的知识、熟练的技能、丰富的信息管理实践经验、丰硕的科技服务成果。ERP原理与应用课程组获得院优秀教学团队奖励。,6 保障措施,(1)观念保障,6 保障措施(续),(2)模式保障,6 保障措施(续),学院对精品课程建设十分重视，成立“学院教学指导委员会 ”，并对精品课程建设进行督导和检查。对省级精品课程给予2万元建设经费。这就为精品课程的建设提供资金支持。,(3)经费保障,通过以上各个环节的有效实施，ERP原理与应用这门课程终将铸成名副其实立项建设的省级精品课程。,欢迎各位专家、老师的指导！ 谢谢！,

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