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小学数学课题申报书
12页1、1 课题编号: 江西省中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 引导学生快乐有效地学习数学的研究 学科分类 理科 课题负责人 汤芸 负责人所在单位(盖章) 江西省余干县第二小学 研究起讫时期 2014 年 3 月至 2015 年 3 月 联系电话(区号) 13979380550 邮政编码 335100 通讯地址 江西省余干县第二小学 电子信箱 江江西西省省教教育育厅厅课课题题基基地地办办印制印制 2 填 表 说 明 1.本表请用钢笔认真如实填写(以同样规格,可以打印填 表),书写要清晰、工整。 2.本表报送一式三份。其中 1 份原件,2 份复印件。用 A4 纸复印,于左侧装订成册。 3.每个课题限报负责人一名。 4.填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。 5.申报书须经课题负责人的上级主管部门审核,签署意见 并加盖公章后方可报送。 6.课题编号及第八、九、十项不用填写。 3 一、基本情况 课题名称在课堂上引导学生快乐有效地学习数学的探究 负责人姓名 汤芸性别女民族汉出生年月1981 年 2 月 行政职务 办公室副 主任 专业职务小教高级研究专长小学数学教育 最后学历本科 姓名性别年龄
2、学历专业职称职务工作单位具体分工 汤芸女 33 本科理科小高 办公室 副主任 余干县第 二小学 承担课题的理 论和实践指导 组织工作 吴义联男 43 本科理科小高副校长 余干县第 二小学 资料收集开展 研究 彭莲芸女 43 本科理科小高 妇女主 任务 余干县第 二小学 资料收集开展 研究 汪 琦女 41 本科理科小高教师 余干县第 二小学 教学实践 范海平女32 本科理科小高 教师 余干县第 二小学 教学实践 王青兰女32本科理科小高教师 第干县第 二小学 教学实践 付梦瑶女29 本科 理科小高教师 余干县第 二小学 整理实验数据, 分析成材料 张海燕女33 本科 理科小高教师 余干县第 二小学 整理实验数据, 分析成材料 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 4 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1.研究成果 姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称 获奖级别(出版) 汤芸 33 小教 高级 略谈小学班级管理 江西省小学教 学研究发表 小学数学课堂教学有效性探索省级二等奖 教学设计圆柱的表面积省级一等奖 汪 琦 41 小高让课堂五彩缤纷省级一等奖 范海平
3、 32 小教 一级 对“工程问题”应用题的教学探讨省级二等奖 付梦瑶 30 小高教学设计圆的认识省级一等奖 王青兰29小高 浅淡小学数学教学在素质教育中的地位 作用 省级三等奖 张海燕33小高如何培养小学生的估算能力市级一等奖 5 2.工作基础 6 我从教十六年,一直工作在教学第一线,我积极投身学校课题研究当中, 努力钻研教学教法,并在教学中进行实践,进行反思,完成教学的课改论文 并取得了一些成绩,有一定的科研能力和水平。2008 年 12 月被评为县小学 数学星级教师“科研之星”,撰写的略谈小学班级管理发表在小 学教学研究刊物上,并且多次被评为县优秀教师,骨干教师。2009 年所带 小学毕业班在县抽测评比中名列前茅。 参加此课题组的研究人员,都是年富力强、战斗在教育第一线的教师, 他们有着丰富的教育理论知识和教育实践经验,这些都利于进行课题理论研 究,并能及时把握课题研究的新动态和研究方向。 本次实验受到学校领导的大力支持,为课题研究出谋划策,并提供了必 要的时间和必需经费。 三、课题论证 7 1.对研究课题的论证:本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点;国 内同类课题研究状
4、况;本课题的理论意义和实践意义。 本课题研究目标:本课题研究目标:建立一套适合本校实际情况的数学教学模式,探索出引导 学生快乐有效地学习数学的基本途径和方法。 理论假设:理论假设:“数学课程标准”指出:“数学学习要紧密联系学生的生活环境。 从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境。 ”从数学的角度来讲,促进学生的发展,提高学生的素质,学生学习数学的重要 途径是参与课堂教学活动。如果教师能拨动学生的心弦。激发学生的求知欲望, 使学生感到身心愉快,学有所乐,融入生动快乐的课堂氛围中,就一定会取得良 好的教学效果。在教学活动中创设具体生动的情境,使学生听其言,入其镜,动 其情,激发学生饱满的学习热情,引导他们的积极的心态和旺盛的精力,主动探 索、主动学习,促进学生有效和谐发展,以提高数学课堂教学效果。因此在当前 的形势下如何结合本实际情况,探索研究出行之有效的学习数学的方法与过程迫 在眉睫。本人将以此为契机,进行引导学生快乐有效地学习数学的探究的课 题研究。 基本内容:基本内容:1、如何引导学生在“玩耍”中快乐“悟”数学。 2、如何引导学生在“情境”中轻松“学”数
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