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小记者采访教案
7页1、 小记者采访教案小记者采访教案 A A、教学目标:教学目标:1 1、让学生了解小记者采访具备的基、让学生了解小记者采访具备的基本礼仪条件?本礼仪条件?2 2、课前准备需要准备小记者采访的视频、搜集各式、课前准备需要准备小记者采访的视频、搜集各式笑的图片、歌曲一首、白纸一张、奖品、密封小纸箱笑的图片、歌曲一首、白纸一张、奖品、密封小纸箱(供活动抽题目)(供活动抽题目)(1 1) 、上课前,了解同学们性格、喜好。然后给同学们分、上课前,了解同学们性格、喜好。然后给同学们分发白纸一张(卖个关子)发白纸一张(卖个关子) ;(2 2) 、播放轻松音乐,带动气氛、播放轻松音乐,带动气氛 B B、教学重难点:让学生了解采访的礼仪并懂得在日教学重难点:让学生了解采访的礼仪并懂得在日常生活中运用该礼仪。常生活中运用该礼仪。 C C、教学法:教学法:PPTPPT 展示展示 D D、教学过程:教学过程:一、首先让我们先来了解下小记者采访里应注意哪些一、首先让我们先来了解下小记者采访里应注意哪些礼仪?礼仪?1 1、采访者的精神面貌。、采访者的精神面貌。老师:在做采访时,建立老师:在做采访时,建立“第一印象第一
2、印象”很重要。简单说,很重要。简单说,“第一印象第一印象”就是指采访对象和记者第一次相见时给各自就是指采访对象和记者第一次相见时给各自留下的感受。那么,采访对象对记者的留下的感受。那么,采访对象对记者的“第一印象第一印象”是从是从哪儿最先得到的呢哪儿最先得到的呢? ?好的,下面让我们带着疑问一起观看一好的,下面让我们带着疑问一起观看一个视频吧!个视频吧!(播放金话筒采访比赛的视频)(播放金话筒采访比赛的视频)老师:好的,现在请大家拿起笔记录下刚刚视频内关于小老师:好的,现在请大家拿起笔记录下刚刚视频内关于小记者礼仪的细节!这位记者穿着怎样,外表什么样,是否记者礼仪的细节!这位记者穿着怎样,外表什么样,是否面带微笑,说话的表情如何?这些一眼就可以看出,而且面带微笑,说话的表情如何?这些一眼就可以看出,而且往往给采访对象留下一个较深的印象。往往给采访对象留下一个较深的印象。 所以,小记者采访时要适当把自己所以,小记者采访时要适当把自己“包装包装”一下,给对方一下,给对方一个良好的第一印象。着装也是采访前的一种准备。一个良好的第一印象。着装也是采访前的一种准备。老师:大家可以设想一下,假若有
3、位记者穿着满是油污的老师:大家可以设想一下,假若有位记者穿着满是油污的工作服,头发又长又乱像草窝,你会产生什么想法呢?你工作服,头发又长又乱像草窝,你会产生什么想法呢?你一定会想:瞧这人,像个脏鬼似的,哪里像个记者啊?有一定会想:瞧这人,像个脏鬼似的,哪里像个记者啊?有这个疑问,怎么接受他的采访呢这个疑问,怎么接受他的采访呢? ?除了穿戴以外,还得注意除了穿戴以外,还得注意清洁。如果爱穿旅游鞋、运动鞋,但是好多天也不刷洗,清洁。如果爱穿旅游鞋、运动鞋,但是好多天也不刷洗,黑黑的、臭气熏人。你去采访人家,害得人家不敢呼吸,黑黑的、臭气熏人。你去采访人家,害得人家不敢呼吸,还怎么采访下去呢?还怎么采访下去呢? 记者出现在采访对象面前,一定要给人一种美感。也许记者出现在采访对象面前,一定要给人一种美感。也许有的小记者会有些担心:我长得不漂亮,还能当记者吗?有的小记者会有些担心:我长得不漂亮,还能当记者吗?大可不必这样想,当记者没有必须长得漂亮这个要求,你大可不必这样想,当记者没有必须长得漂亮这个要求,你的穿戴应当整整齐齐、干干净净,的穿戴应当整整齐齐、干干净净, 让人看着舒服。一般来让人看着
4、舒服。一般来说,不宜穿得太差,也不宜穿得太好。比如,去采访流浪说,不宜穿得太差,也不宜穿得太好。比如,去采访流浪儿童,如果他穿得比较差,而你却穿得很华丽、讲究。这儿童,如果他穿得比较差,而你却穿得很华丽、讲究。这样,他在你面前,可能会感到紧张不安,甚至产生自卑情样,他在你面前,可能会感到紧张不安,甚至产生自卑情绪,这下采访就难以继续进行!绪,这下采访就难以继续进行!(情景设置:将同学两两分组,进行采访者和被采访(情景设置:将同学两两分组,进行采访者和被采访者见面时的角色扮演。者见面时的角色扮演。 )老师:老师:大家看完各组的倾情表演,觉得哪组扮演的比较好大家看完各组的倾情表演,觉得哪组扮演的比较好的呢的呢 ?同学们互相讨论后,老师实时采访几个组员,让他们说说同学们互相讨论后,老师实时采访几个组员,让他们说说自己的感受!自己的感受!2 2、学会倾听,掌握交流的技巧、学会倾听,掌握交流的技巧老师:老师:“听听”在对话中的作用决不亚于在对话中的作用决不亚于“说说” ,光会,光会“说说”而不会而不会“听听”的人,在生活中是不大受人欢迎的。的人,在生活中是不大受人欢迎的。为什么呢?给两分钟同学们
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