记叙的线索(公开课)

1、 如果说文章是可以改写成剧本，拍成大片，那么那些关键情节（素材）就是精彩画面，而线索就是串起这些画面的关节。离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能拍出是七零八落、散乱无序的爆米花电影。今天我们就一起来探讨烧脑大片的关键环节记叙的线索。记叙的线索记叙的记叙的线索线索是指贯穿全文，使 文章成为一个有机整体的人、事、 物、情感等。强势强势强势强势 积累积累积累积累写好记叙文，抓住线索是关键。是贯穿全文的脉络，能把文中的人物、事件及所表达的思想感情有机贯 串起来，组成一个整体。使文章中心明确（主旨鲜明）， 条理清楚，层次分明，内容集中，文脉贯通。记叙文线索的种类记叙文线索的种类记叙文线索的种类记叙文线索的种类（1）以人物为线 （2）以事件为线 （3）以事物为线 （4）以情感为线 （5）以时间为线 （6）以空间为线* 明暗两线 一、是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。例子：胡适的我的母亲以“母亲”为线索，记叙了“我”的童年、少年时代，母亲对“我”影响较大的几件事。记叙文线索分类记叙文线索分类举举 例例 如最后一课中， 是贯

2、穿全文的 线索：“我”在村公所外看布告到教 室后发现教室情况不同寻常，上课时明 白了事情的原委。再如背影以 为线 索。 父亲的背影“我”二、是以事件为线索。情节通常包括事件的 等几部分，有些文章事件本身便是线索。如莫怀戚的散步，以“散步”为线索，展现了我们一家人的温馨。记叙文线索分类记叙文线索分类开端、发展、高潮、结局举举 例例 如皇帝的新装中，情节发展的线索是 ： 再如变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗 咬人事件为线索展开故事情节。 皇帝“爱新装 做新装 看新装 穿新装 展新装”。三、是以具体事物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文 ，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开 故事情节。牛汉的我的第一本书以 为线索，表现生活的艰辛和人间温情。记叙文线索分类记叙文线索分类“第一本书 ”我的第一本书书父亲书 我 书 老师书 狗书小伙伴浓浓的父子情 纯朴的乡邻情 纯真的友情 朴素的师生情 天真的童趣人与自然的和谐 苦难的生活不幸的命运情趣理经典 回顾书事人举举 例例 “一物”是指作品中所描绘的具体物件。 如羚羊木雕的故事情节是围绕“羚羊木雕 ”展开的。“羚羊木雕”在文章结构、实现主 题

3、、塑造人物方面起着重要作用。 “一物”还指具有象征意义的事物。 如爸爸的花儿落了中的“花儿落了”一语 双关，既指爸爸栽植的花花草草，也指爸爸的 生命。一本书一本书一株夹竹桃一株夹竹桃一张照片一张照片牛汉小时候的英子家院里的鲁迅时时凝望的（我的第一本书）（爸爸的花儿落了 ）（藤野先生）“ “一一花花一净土一净土 ” ” “ “一一沙沙一世界一世界 ” ”物人事情趣理线索以物为线索写人叙事那些难忘的那些难忘的物搜索 生活四、是以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。 如藤野先生，如阿长与山海经以鲁迅的感情变化为暗 线。“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌敬重、爱戴。 五、以时间的推移为线索。 如伟大的悲剧是以时间的推移为线索 ，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以 及覆灭。 伟大的悲剧的线索的语言标志是： 1912年1月16日这一天1月18日2月17 日夜里1点钟3月2日一天中午3月21 日3月29日。六、以空间的变换为线索。1.如从百草园到三味书屋。此文章题目“从到 ”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点 的转移来组织材料的

4、。2.像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来 写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的 空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的 地点有两个或两个以上。如登上地球之巅中登山运动员的行踪是：在8500 米以上的冰雪世界里第二台阶处在“死亡地带” 的高度上8830米左右的地方峰顶。明线和暗线 明线：是指呈现于文章情节发展表面的线 索，读者能容易从文中直接找出来。暗线：指隐藏在情节发展内部的线索，常常是 通过对文章内容的分析才能得出。记叙文线索分类记叙文线索分类如藤野先生一文：明线（叙事线索）：作者与藤野先生的交往；暗线（感情线索）：作者思想感情的变化。文章的标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素） 反复出现的词或事物文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化）“我”的所见所闻所感2.找线索的方法文章以XXX为线索，起到贯穿 全文的作用；使文章中心明确（主旨鲜明） ，条理清楚（脉络清晰），层 次分明，文脉贯通。感受生活，发现线索感受生活，发现线索穿针引线，谋篇布局穿针引线，谋篇布局佳作欣赏佳作欣赏佳作欣赏佳作欣赏一件军大衣一件军大衣 昔日雄风横扫战场的老军人奄奄

5、一息在病床上，耳听着 外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾： “这劳什子怎么还没扔啊？！”理所当然，垃圾箱成了那件军 大衣的最好的归宿。夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱 里可吃的所有“美味”填入它腹中之后，它发现了“蜷缩”在箱 边的军大衣。它嗅了嗅，大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大 衣里做起了美梦。梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它 偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！啪！”它感觉身上剧 痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着 军大衣。冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她 手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。“一件破大衣兴许能卖几个钱。”捡垃圾的女人嘴 里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋 ，蹒跚地走了。收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣 的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：“这种破 烂货，至多值个5块。”捡垃圾的女人争辩：“你看，多 厚实，怎么只值这么多呢？”中年人哼了一声：“太破了 ，你不愿意就算了，我们还不想要呢。

6、”一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的眼睛 审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时 ，眼睛发亮。他冲进去，连声对那女人说：“卖给我 吧。”中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句“神经病 ”后对女人说：“那你卖给他好了。”最后以50元拍板。女人拿着手中的五张“大团结” 发愣：“值那么多吗？”考古学者如获至宝的样子更令她 惊讶。她搔了搔头，说着什么就飞快地走了生怕考 古学者反悔。“这质地，这颜色，分明是当初延安大生产运动时的 布嘛。我要送到延安军事文物博物馆去。对，马上就去 ！”考古学者快步跨上自行车离开了。一日，延安军事 博物馆展览， 一个女人领着她的孩子来参观，边看边教育：“你 爷爷当初就是一个大英雄”忽然，她愣住了：那件 破军大衣不就是当初她亲手扔掉的吗？千真万确，当初 就是她拎着那个带补丁的领子扔掉的！ 【简评简评】 文章以一件破军大衣为贯穿全文 的线索，将矛头直指社会上的一些丑 恶的现实，曾几何时，我们党艰苦奋 斗的优良传统被一些人抛到了九霄云 外，当权者以权谋私，身为子女者铜 臭熏心，对父母漠不关心。 结尾卒章显志，丢弃军大衣的人 最需接受革命传统教育。我家阳台上

7、的那盆花小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。回去后 ，便央求妈妈给我买了一盆。从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小 水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在 和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。因为它，我在路上看到 蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳 台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚 持着，努力挺直它的腰肢。我怜惜地把它搬回室内。她的枝叶虽然有些损伤，但 枝干仍然强劲而挺拔。我忽然明白了将如何对待面临的考验。这盆花，教会了我 战胜挫折。上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。那天 ，我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、 夏，它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎 样做了。正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。那盆花，见证了我的成长，我感谢它。 买花-种花-观花-赞花，

8、条理清楚，见证成 长。安排线索应该注意哪些问题安排线索应该注意哪些问题? ?3.线索的安排还要做到首尾呼应，使文章上下一贯，结构严谨。1.线索必须和所写的内容紧密相关,必须 有利于记叙情节的展开,必须有助于表达 文章的中心思想。2.线索一经确定，就要用它组织好所要 表达的内容。想起了父亲苍老的脸（） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白 ；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一 首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中 父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空 （）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪， 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好 多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的 肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产 生了深深的爱。（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这 份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和 忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的 同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔厂长、经理时 ，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧 紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊， 父亲，为什么你不是厂长、经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了 ，多穿件衣服。”“哦，知道

9、了。”我毫不在乎地 回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神 进入了我的视线。我的心微微地颤了（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自 卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表， 当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔厂 长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表 时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看 见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经 理 （）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了 ，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地 回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼 神进入了我的视线。我的心微微地颤伤 感责 怪震 撼（）夜，还是这样深沉，这样静寂；月 儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中 的身影，让我久久不能忘却（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似 乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了 教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的 一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟 发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松 ，如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任 凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿（）哦，起风了，月亮升高了，月光下 ，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨， 深陷的眼睛，干皱的皮肤 忽然之间， 我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲， 这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女 儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的映衬下， 父亲那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心灵深处悔 悟爱与 前文 呼应一. 情真意切，感人至深。平淡之中见真情， 可敬可亲！ 二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描 写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的 巧妙融合，更给文章增色不少。 三结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情感 变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼， 更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文 自然，首尾呼应。 习习

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