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对xx区开学督查情况汇报.docx

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1、对对 XXXX 区开学督查情况汇报区开学督查情况汇报根据安徽省政府教育督导委员会关于开展 XX 年春季开学专项督导检查工作的通知和XX 市人民政府教育督导委员会关于开展 XX 年春学期重点工作督查的通知文件精神，市教育局决定对各县区和市属学校进行春学期开学重点工作督查。其中，由王佳玲书记带队，胡杨科长和李开兵分别于 3 月 4 日对皖西中学、3 月 8 日对 XX 区，就开学条件保障、规范办学行为、校园安全管理、校车安全管理、中小学校舍安全管理、食品安全管理等六大类共 18 项重点工作进行了督查。在督查过程中，督查组通过巡查、问询、听介绍、看材料等方式全面了解了皖西中学和 XX 区开学各方面工作情况。3 月 8 日，督导组对 XX 区春学期开学情况进行了专项督查。督查组在 XX 区教育局有关领导和相关科室负责人的陪同下，深入狮子岗乡杨店小学、独山镇天峰初中、独山中学、XX 中学、XX 区职教中心 5 所学校，通过实地调研、询问师生、听学校介绍、查看相关材料等方式全面了解所到学校和全区开学各方面情况，认为 XX 区高度重视开学工作，工作布置安排起步早，准备充分全面，开学工作有序，已进入常

2、态化教学。一是中小学生按时报到，无大面积学生流失现象；二是各校按照规定标准和程序收费，公示到位，未发现乱收费、乱订资料现象；三是大多学校执行课程认真，开齐课程，开足课时；四是重视教育信息化，工作稳步推进；五是督学责任区落实，责任区和督学挂牌。开学条件保障组织师生按时返校。XX 区教育局 2 月 17 日组织各级各类学校教职工返校，学校召开新学期开学工作会议，布置开学各项工作。XX 年秋学期寒假提前，未安排期末质量监测。顺延至 XX 年 2 月 19-20 日进行 XX 年秋学期期末质量监测，2 月 21-22 日组织教师阅卷，23 日正式上课。落实学生资助政策，确保无学生因贫困失学。区教育局要求各学校了解学生家庭情况，宣传、落实国家资助政策，同时开展校内资助工作，没有出现学生因家庭经济困难而辍学。严格管理教材和教辅材料发行工作。全区幼儿园一律没有使用教材。要求学生使用的教辅材料经市教辅选用委员会选定目录，由学生自愿征订，严格执行一教一辅的原则，没有强行组织学生多订或者征订目录外选用教辅材料。后勤保障到位。各中小学校开学前对教学、生活设施设备进行了检修，做好了饮食、住宿、用水、用电等各

3、项后勤保障工作。开学主题教育活动正常。各中小学利用开学第一课、校长国旗下讲话、主题班会、制作宣传板等形式，要求学校组织学生认真学习中小学生守则，积极开展 “三爱”教育活动和 “三节”以及安全防范主题教育活动。义务教育生均公用经费落实到位。区教育局年初及时拨付到位，不足百人的村小和教学点均按 100 人核发公用经费，保障了开学工作。乡村教师支持计划稳步实施。区教育局及时发放乡村教师津补贴，制定了职称评定和岗位设置向乡村教师倾斜的方案。规范办学行为学校设有专门的校务公开栏，收费行为公开透明，规范。各中小学幼儿园严格执行收费公示制度，学校严格按物价部门批准项目和标准收费，公办义务教育收费标准：小学生每人 10 元，初中生每人 20 元的作业簿工本费，服务性收费和代收费收取符合有关规定。没有利用寒假、双休日组织学生补课。学校没有违规招收择校生、跨地区招生、乱办学、乱补课和滥发补习资料等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。义务教育学校规范办学，学校课程安排符合国家和省级规定，课程设置能开齐开足，能认真落实学生每天锻炼一小时要求。学校对校服实行招标议标，学生自愿购买且价格公示。校园安全管理安防建

4、设和安全监督到位。学校配齐必要的安全防护、应急处置装备，设立报警电话，所有中小学幼儿园实行进出入校园等级制度，寄宿制学校学生宿舍有专职生活老师和管理员，校园安全管理制度完善。学校开学的第一堂课就是安全教育课，上好安全教育第一课。学校通过悬挂横幅、电子滚动字幕等形式对学生进行交通安全、饮食卫生、消防安全、防溺水、防踩踏、传染病防治等安全教育。学校积极进行校园周边环境整治，群防群治，确保校园周边安全。校车安全管理认真做好校车摸牌登记，加强使用监管。定期组织驾驶员集中学习，宣讲交通安全法规。学校门口道路设置警示标志、安装减速带，放学有交警指挥。中小学校舍安全管理学校定期对校舍进行安全隐患排查，全区 D 类危房均以拆除食品安全管理食品安全管理情况学校加强食品安全和卫生防疫工作，不断完善学校食堂就餐环境。学校食堂食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等没有卫生和安全隐患。督查中，督查组发现学校存在一些问题：一、存在学生流失情况。独山中学开学流失 50-60 人。二、食堂管理不到位、安全有隐患。部分学校食堂采购食品存在相关证件和票据不全，食品登记不齐全，食品留样不全，没有保留 48 小时。三、信息化建设和应用有待加强。部分学校班班通使用率不高。四、中职学校发展有待加强。1、师资力量不足。XX 区职教中心没有“双师型“教师。2、基础设施严重落后。3、专业建设单一。五、生源减少，学校生存和发展问题。部分村小和初中生源减少，公用经费不足正常教育教学需要。几所高中债务递增，学校生存艰难。六、教师队伍老龄化和结构性比例失调。教师流失严重，农村音体美和信息技术老师紧缺。

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