清华班组长培训论述题
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1、1、 3 通过本次培训中认识班组长 、 领导力与执行力打造等课程的学习，试剖析 你自身从事班组管理工作的需求、动机、行为和目标;试结合本企业的情况，谈谈 你所在企业是如何组织员工培训的。 2、 4 通过本次培训中认识班组长 、 领导力与执行力打造 、 管理沟通实务等课程 的学习，请结合你的工作实际，谈谈班组如何才能保证上级的指令得到迅速、有 效地执行；不同班组之间的横向沟通与协作对企业的稳健经营至关重要，你所在 企业的沟通与协作机制是怎样的。 3、 2 激励往往会陷入误区，结果反而使激励客体动机失常、行为扭曲、目标反向。通过 认识班组长 、 领导力与执行力打造 、 企业文化与班组团队管理 、 管理沟通 实务等课程的学习，试举你身边班组激励中陷入误区的实例，并分析其负面影 响；请结合工作实际，讨论班组激励中为什么存在这种误区。 4、 26S 管理是对工作现场各生产要素所处状态，不断进行整理、整顿、清扫、清洁、素 养、安全等六个方面的一系列现场管理活动。通过班组现场管理 、 班组基础管 理 、 企业文化与班组团队管理等课程的学习，请结合工作实际，谈谈班组开 展 6S 活动的作用和意义；你所
2、在的班组是怎样开展 6S 活动的，请举例说明。 5、 2 通过本次培训中班组计划与目标管理 、 认识班组长 、 领导力与执行力打造 等课程的学习，请结合你的工作实际，谈谈班组计划分解的重要性及其作用。 试剖析你在班组管理工作中整体计划、阶段计划和具体计划的实施情况及经验得失， 请结合案例阐述。 6、 3(15 分)权变管理理论认为，高明的管理者应根据环境的不同而及时变换自己的领导 方式，不断地调整自己，使管理达到更好效果。管理模式主要受领导者的水平、被 领导者的素质、工作环境三方面因素的制约。通过认识班组长 、 领导力与执行 力打造等课程的学习，请结合工作实际，依次谈谈各要素和领导方式之间的关 系;试讨论权变管理方法在班组管理中的可行性和适用性 7、 激励往往会陷入误区，结果反而使激励客体动机失常、行为扭曲、目标反向。通过 认识班组长 、 领导力与执行力打造 、 企业文化与班组团队管理 、 管理沟通 实务等课程的学习，试举你身边班组激励中陷入误区的实例，并分析其负面影 响；请结合工作实际，讨论班组激励中为什么存在这种误区。 8、 3(15 分)通过本次培训中认识班组长 、 领导力与执行力打造 、 班组现场管理 等课程的学习，请根据你所学习到的班组长素质要求和管理理论，结合你所在班 组的实际，谈谈自己在哪些方面需要改进与提高；从班组管理需要及未来发展来 看，你缺乏的能力有哪些，如何补上？
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