常州高职园“工学一体化”持续高质量就业的启示

1、常州高职园常州高职园“工学一体化工学一体化”持续高质量就业的启示持续高质量就业的启示本文由 deng2110 贡献doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。常州高职园“工学一体化” 常州高职园“工学一体化”持续高质量就业的启示2009 年 08 月 06 日 13:27:20 来源： 新华网江苏频道【字号 大 中 小】【打印】 【关闭】新华社记者 凌军辉 王骏勇地处苏南发达地区的常州高等职业教育园区，近年来紧密结合就业市场，强化校企合作， 探索出以“工学一体化”为核心的高职人才培养模式，着力提升毕业生就业竞争力，毕业生初 次就业率连续年超过，就业质量明显提升。目前，园区内五所职业技术学院近万名 毕业生中，已经在岗就业，其中约九成毕业生已签订就业协议，部分院校专业的就业情 况好于往年。教育界人士认为，大力发展职业教育符合社会发展趋势，国家应从政策和资金等 方面进一步促进职业教育健康发展。严峻形式下保持较高质量就业常州高职教育园区是全国惟一以高等职业教育为特色的教育园区，包含常州信息、纺织服 装、工程、轻工、机电等五所职业技术学院。这五所高

2、职院校紧密衔接就业市场，每年为地方 培养近万名高素质技能型专门人才，毕业生就业率连续年列江苏省前十位，均高于全国平 均水平。常州高等职业教育园区管委会副主任胡鹏说，受金融危机影响，今年园区毕业生就业形势 比去年严峻，但由于毕业生总体质量较高，加上各职校通过建校企合作工作站等措施，绝大多 数毕业生仍能及时找到工作岗位。最新统计显示，截至月中旬，园区约的毕业生已落 实工作岗位，约九成毕业生已签订就业协议。常州纺织服装职业技术学院毕业生目前签约率达 ，和去年基本持平。从专业来看，焊接、模具、机电等装配制业相关专业的毕业生今年初已被企业抢订一空，实现毕业生“零库存” 。在保持高就业率前提下， 园区毕业生的就业质量也不断提升。 园区管委会的摸底调查表明， 毕业生工资水平几年来稳定上升，目前毕业生平均起薪在每月元至元，其中 约拿到高级工证书的毕业生月工资达到元左右，一些拿到技师证书或在全国职 业技能大赛中获奖的毕业生月工资超过元。 （显现出当代社会的技能 也是限制我国工业发展的瓶颈）记者了解到，园区毕业生大多在长三角发达地区制造业领域就业，不少优秀毕业生工作两 三年便成为企业中层管理人员和技术骨干

3、。年销售额达亿的江苏常发集团副董事长谈乃成 说，常州高职园区培养的毕业生“眼不高手不低” ，能迅速上岗掌握最前沿的技术。目前，以 机械制造为核心业务的常发集团中，一半以上的中层骨干是常州高职园区的毕业生。深化校企合作，实现“工学一体化” 高质量的就业源于高质量的学生培养水平。 （那么教育应该向什么样子？）为了提高毕业 生的综合技能水平，常州高职园区所高职院校深化校企合作，着力打造“双师”型教师队伍， 不断推进 “工学一体化” 教育模式改革， 全面提高高职教育的人才培养质量。 目前， 园区 以上的高职毕业生能获得一项高级或两项中级技能等级证书。近年来，园区高职学生共获得省 级以上技能大赛一等奖多项。 （教育应该培养学生什么？）只是为了生存吗？这不是教育的本质。深化校企合作，实现“工学一体化” 。园区管委会教育培训处处长路军方表示，近年来， 园区不断拓展校企合作的深度和广度，校企双方通过资源、需求对接，共同确定专业设置、课 程安排、教学计划等，联合培养学生。学生既在课堂中学理论知识，又要去企业顶岗实习当学 徒；老师既要从事课堂教学，还要定期下企业当技术员；企业技术骨干除了从事技术工作外，

4、还要进课堂当学生的技术老师。目前园区所高职院校已经在当地企业内建立了多个技术中心，面向全国建成余家校外就业基地。常州纺织职业技术学院与山石动漫公司在校 内建立了动漫实训基地，山石公司的制作室就是学生教室，学院动漫专业的在校学生就是企业 员工。多元化的教育模式打造“双师”型教师队伍。近年来，园区通过“请进来，走出去”不断强化教师素质，一 方面把企业技术骨干请进课堂，担任实训教师，另一方面让学校老师到企业一线岗位了解掌握 最前沿的专业技术。园区规定，各职校老师每年要下企业当技术员个月以上。目前，园区 名高职专职教师中，研究生占，高级职称占， “双师”比例高达 。 （的确是培养高技术人才的一种方式） 深度整合教育资源，破解“工学一体化”中的实训难题。在省、市政府的支持下，园区投 资 亿元， 建成了全国高教园区中第一家集教育、 科技和社会共享为一体的大型实训平台， 拥有数控、模具、焊接、动漫技术等个装备先进的实训基地，每年接纳约万名学生实训， 设备、器材每天利用率达以上。园区内部实行“统分”结合的运行模式，共性则“统” ，个性则“分” ，在园区实现公选课资源共享、第二专业“学分互认” 、学生职

5、业技能培训考级 资源共享等。启示：职教发展须深度工学结合基层教育工作者认为，常州高职教育园区的发展实践带来三个启示：一是当前和今后一个时期必须大力发展职业教育，尤其是高等职业教育。针对我国当前就 业的结构性矛盾，培养动手能力强、企业欢迎、适应市场需求的技能型人才是破解当前就业困 局和促进产业结构调整的有效途径。 （那么高等教育的优势？）二是搞好职业教育关键在工学结合，尽可能让职业院校的教学、实训、就业与企业需求紧 密结合。胡鹏表示，不少职业院校都在搞校企合作，但很多是重形式轻内容。要培养适销对路的毕业生，必须把校企合作提升至工学结合的层次，让企业参与专业设置、顶岗实训等学生培 养的各个环节，把车间和教室、生产和教学无缝对接起来。三是可推行资源区域共享的集约化职业教育发展路径。常州机电职业技术学院副院长郝超 认为，实训基地缺乏是制约学生动手能力培养的一大瓶颈，而当前，由于成本高、周期长等因 素，很多职业院校实训基地建设不到位，影响了毕业生培养质量。常州高职教育园区的实践表 明， 在一定区域范围内， 建设多所学校共用的资源共享型实训基地是职业院校发展的捷径之一。职业教育发展需进一步扶持胡鹏、郝超等基层高职教育工作者指出，目前职业教育生均培养成本已经大大超过一般本 科的生均培养成本，但财政下拨的生均经费和学费标准都低于一般本科，两者相差近 元，影响了职校的建设和发展。建议有关部门对职业教育培养成本进行调研，在此基础上适当 提高职业教育财政拨款额度和学费收费标准。当前职业教育教师队伍考量主要以学历为标准，已经不符合职业教育发展方向。按照目前 教师门槛，一个高技能的教师可能因为学历不够而无法进入职校教师队伍，而职校又急缺这类 技能型教师。建议有关部门完善职业教育教师衡量标准， 适当降低学历要求， 而提高技能标准。广泛深入的校企合作是提高职教学生培养质量的有效途径。目前，出于安全、效益等多方 面考虑，一些企业参与校企合作的积极性并不高，抑制了职业教育发展。建议国家出台措施， 如加大对接纳学生实训的企业的补贴力度， 从政策和资金上鼓励企业全方位参与校企合作。 （新 华网江苏频道南京 8 月 6 日电）1

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