教学反思数学组王玮
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教学反思教学反思 数学组：王玮数学组：王玮这次延河中学教学大奖赛，我选择的竞赛课题是约分。课后在专家的评价下，我做了如下思考，希望在以后的教学中加以改进和发扬。首先这次我选择的代数课题是比较难以发挥的。一般来说，代数的内容不够直观，很难调动学生的积极性。需要教师在设计时更花心思，设计出好的引入方式，引发学生探究的欲望。约分这节课时分数基本性质的第二节课，所以我没有找到好的情景进行创设，只是提出了一个简单的代数问题，这样平平淡淡的开始显然不够讨巧。其次，内容组织上存在较大的问题，我把约分的三种方法依次介绍给学生，当然其中设计了互动环节来引出不同的解法，并且由同学作出不同方法的辨析。然而，事实上我失败了，尽管要求任意使用一种方法，但结果是，巡视下来，很多学生一种也没有掌握好。说明我对学生的水平基础并不清楚。如果重新设计的话，还是应该一种方法出现后，马上巩固，再进行下一种方法的导出，循序渐进，照顾多数学生的理解能力。最后是评价部分比较弱化。由于长期不重视评价，一般由老师自己小结结束，因此当时间不够充分的时候，我往往就跳过学生自我评价的环节。在二期教学改革的今天，学生自我的评价是一个很重要的环节，不但包括知识目标，技能目标，还包括情感目标。今后我一定加以重视。专家的评价我也有不同的看法：1、 专家认为应该板书课题其实当课件中已经包含了课题，那么我就不会再书写一次，因为这样是无用功，重复劳动。2、 专家认为板书不可代替我认为板书作为常规教学手段，尤其不可代替的一面，然而新的教学方式出现是大势所趋，课件代替板书有了更大的自由度和方便。只有必要的解题过程是必须手写，这点我是相当注意的。3、 专家要求新概念出现后，学生翻书划出有意思的是新教材中概念定理一概用蓝框圈出，学生怎么去划呢？作为数学的课件制作来说，ppt 的自由度是相当低的，仅起到展示的作用，我选择的几何画板在外地应用相当广泛，上海却普及率不高/。对于二期教材本身来说，我总是感觉易于学生接受，严谨程度不够，因此更需要教师认真备课，重在备学生。
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