2006年石河子小学科学教研活动方案

1、2006 年石河子小学科学教研活动方案年石河子小学科学教研活动方案一、一、 总体思路：总体思路：以校本教研为契机,以解决教学实践中出现的问题或现象为立足点，在“主题性、主体性、研究性”的开放式教研活动中，以教学研讨课、案例和课例分析、教材分析、专家讲座、校本培训文本的学习交流、学情分析讨论等多种教研形式，综合各学校、各学科的教研力量，提升教师专业素质和教教研意识、能力，建设优质教育，促进学生、教师和学校的全面发展。二、活动目的：二、活动目的：发挥学校教研的主动性和创造性，围绕主题活动的开展，体验主题研究的过程，在研究过程中提高每一位教师的教科研素质和适应、推动新课程发展的能力，促进素质教育新形势下的教师专业自主发展，开展并形成以校本培训、校本教研、课题研究、交流和培养名师为一体的教研活动。三、三、 活动基本意向：活动基本意向：1、充分调动广大教师积极参加教育科研的积极性、主动性、创造性，以“校本教研”主题活动为主要形式，以各学校承担的国家、自治区课题研究或教学过程中发现的问题为主要研究内容。2、以新课程改革精神为指导，以学校教研组为主体单位，以每一位教师为主体要素。开展有主题、有过程、

2、有质量的请进来走出去的教研活动。3、所有学校主持的主题活动要策划好方案，要有理论指导和研究题目，做好文本、图片、音像信息资料的收集分析和总结工作，最后以教研活动报告书的形式上报教育局教研室。四、活动的要求四、活动的要求：突出“主题性、主体性、研究性”的教研活动的特色。主题性：每次教研活动突出一个主题，原则上主办学校承担的教研活动以一节公开研讨课和一个讲座的形式展开，公开课或讲座的主题应该一致。 （或进行面对学生、教师的一个主题讲座）主体性：发挥学校教研组每一位教师的积极性、创造性和主动性，分工具体，责任明确：如材料收集、策划、主持、中心发言、收集记录过程信息（照相、录像、文字、调查表） 、总结反思、评价、活动报告书打印上报等。研究性：主办学校对其所选的主题要有深入地研究，要着重体现主题研究的详细过程，如主题的选择、确定背景，理论依据，实施过程中产生的问题，研究解决的过程以及产生的新问题，由一个问题的研究引发一系列的问题，使研究具有持续性，参与者的教科研能力得到螺旋形上升。教研活动中心组任务：研究讨论确定活动的内容、形式、对象及主题活动的策划。教师集体活动每次围绕一个主题，由活动地点单位

3、的科学教师主持承担。1、策划方案、执行过程的指导、设计。2、收集记录过程信息（照相、录像、文字、调查表） 。3、活动结束作分类分析反思、评价，以阶段研究报告呈现。每个策划要有中心组讨论研究完善。做到：做到：思想有方向，目标有定位，行动有方法，过程有研究，结果有价值，反思有发展。达到：达到：创设一种环境，培养一批教师，探索一条途径，提升一种能力，体现一种价值，形成一种文化，提高整体教学水平的目标。活动的范围：市区及市郊各学校活动对象：小学科学教师、教研员。活动形式：上、评研讨课、说课、案例课例分析、讨论、调研、评析、座谈、学习心得交流等。活动总结：以教案、反思、评价、感受、小结、论文等表现。研究报告形成：分析整理活动记录素材，编排整理阶段报告。活动过程研究过程说明：除了局教研室统一安排的集体教研活动，各校以及校际交流研讨等教研活动后都应以文本形式呈现（先从网上传送电子文本材料审核后再报送文本材料） ，上交日期最迟为活动开展后的次月。学期结束后以教研活动报告书文本的质量、数量，结合教研活动开展的实际效果对上一个学期校本教研情况进行总结表彰。五五、教研活动报告书呈现要点：教研活动报告书呈现要

4、点：1、活动的思路框架（主题、主办单位、活动的目的意义、活动的内容、活动的呈现形式、活动具体分工安排）2、活动的策划设计（人员分工、主要素材、主要环节）2、活动流程及展示（主要活动过程、精彩片断记录、评议和发言、争议的问题、最后的共识和结论）4、 活动的评议反馈（活动的收获、困惑、评议）5、活动的总结反思（活动的规模、效果、优点和不足、反思活动目的意义的落实和理念的差异）6、 附录（活动资料、教案、表格及调查、活动数码照片、案例分析）五、教研活动中心组成员五、教研活动中心组成员韩世英（市一小）许英（市二小）王海刚、吕勇（市三小） 、袁柳明、吴刚（实验中学）粟克冰（教育局教研室）中心组成员代表着自己学校的形象和水平。其职责：积极主动参与教研活动，承担教学研究的任务，不随意缺席，具有传达信息组织活动的责任。六、活动主题参考：（各学校可根据学校实际以及教师特点选择，也则自己制定主题活六、活动主题参考：（各学校可根据学校实际以及教师特点选择，也则自己制定主题活动）动）第一类：关于科学第二、四、六、八册教材总体分析或单元分析第二类：针对教学实践中存在的具有普遍性、又具有研究价值的问题。如：1、

5、在探究式学习过程中如何进行“教师指导”？2、 学生探究不下去时，我们怎么办？3、 何让学生的观察更主动、更深入、更丰富？4、 如何培养学生倾听的良好习惯？5、 教师的语言在学生探究性活动中的作用？6、 怎样更有效得做到分层次教学？（如何面向全体？）7、 如何让小组的合作学习更有效？8、 怎样使备课中的预设更接近学生的实际结果？9、 怎样挖掘教学活动的科学内涵、教学内涵？10、怎样促进学生研讨活动的深入？11、如何解决预设与生成的关系？怎样让生成成为预设的一部分？12、怎样提高学生自主学习的兴趣、能力？13、如何让案例为课例服务？14、科学课中不同类型课例的教学经验15、怎样指导学生有效地作观察记录或实验纪录？第三类：校本培训资料的学习交流或讲座七、活动内容、时间、地点七、活动内容、时间、地点见下表（活动时间（活动时间 周四下午周四下午 4：00 “5 月月 1 日日”后后 4：30）主主 题题 内内 容容说明要求说明要求参加人员参加人员时时 间间地地 点点解读“主题性、主题性、研究性”教 研活动方案、各校申报主题活动主讲：粟克冰中心组成员中心组成员3 月月 23 日日市二中市二中市一小

6、“活动设计与学生发展” 、市 五中“培养学生实验的选择和设计能 力”方案讨论主持：粟克冰 主讲：韩世英、 宋卫东全体教师全体教师3 月月 30 日日市一小市一小实施活动：研讨课、讨论交流主持：韩世英全体教师全体教师4 月月 6 日日市一小市一小 实施活动：研讨课、讨论交流主持：宋卫东 全体教师全体教师4 月月 13 日日市五中市五中 市二小“创设情境，培养学生问题意 识” 、实验中学“培养学生观察能力” 主题活动方案讨论主讲：许英 、吴刚全体教师全体教师5 月月 11 日日市二小市二小实施活动：研讨课、讨论交流主讲：许英全体教师全体教师5 月月 25 日日市二小市二小实施活动：研讨课、讨论交流主讲：吴刚全体教师全体教师9 月月 14实验中学实验中学讨论三小活动方案主讲：王海刚全体教师全体教师9 月月 21 日日市三小市三小待定主讲：王海刚全体教师全体教师10 月月 12 日日市三小市三小校本教研讲座主讲：韩世英全体教师全体教师10 月月 28 日日市一小市一小总结，各学校完成活动报告书主讲：粟克冰全体教师全体教师12 月月 14 日日市一小市一小市区学校教研室市区学校教研室联联系系电话

7、电话： ： 市一小教研室市一小教研室 2082413 八一中学教研室八一中学教研室 2862156 六建学校六建学校 2868810 市二小教研室市二小教研室 2083892 柴油机厂学校柴油机厂学校 2867079 西城学校西城学校 2523565市三小教研室市三小教研室 2016550 石河子石河子乡乡中学中学 2810372 路路桥桥中学中学 2611513 市三中教研室市三中教研室 2095763 实验实验中学中学 2518944 南山中学南山中学 5290115 市四中教研室市四中教研室 2012773 实验实验分校分校 2528655 铁铁路中学路中学 7528129 市五小教研室市五小教研室 2020148 民族中学民族中学 2812018 152 团团学校学校 2811933 加工厂学校加工厂学校 2868092 东东方学校方学校 2392528 通通联联学校学校 2037864 2037863 阳光学校阳光学校 2622368 2622369 东东城学校城学校 2620761 2611491 农农科院中学科院中学 2553581 2553580 教育局教研室教育局教研室 2068192 2016213石河子小学科学教学专业委员会石河子教育局教研室2006 年 3 月 28 日

《2006年石河子小学科学教研活动方案》由会员kms****20分享，可在线阅读，更多相关《2006年石河子小学科学教研活动方案》请在金锄头文库上搜索。