建设乡村少年宫 拓宽育人新阵地

1、1建设乡村少年宫 拓宽育人新阵地辉发城镇中心小学少年宫建设汇报材料一、自然情况辉发城镇中心小学座落于历史悠久的辉发江畔，占地面积 19460平方米，建筑面积 2600 平方米，共有 13 个教学班，学生 446 人，其中留守学生 90 人，残疾学生 7 人，单亲家庭学生 41 人，贫困家庭学生 63 人；教职工 51 人。二、工作目标：以贴近和服务广大农村小学生为服务宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以学校现有条件为基础的乡村少年宫为主阵地，并逐步实现布局合理、功能完备、资源共享、构建课内与课外结合、校内与校外结合的活动形式，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长、全面发展，使少年宫成为百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校艺术特色的教育阵地，为提高我镇人口素质和新农村建设服务。三、基本原则：（一）公益性原则：少年宫建设资金由学校办公经费拨出，开展活动完全免费，真正做到每一个孩子都能参与活动。（二）开放性原则：少年宫面向施教区域每一个孩子，每位孩子都可以根据自己喜好选择学习内容，使其特长得以充分发展。（三）特色性原则：少年宫在做好普及的基础上，坚持走特

2、色发展之路，广发开展艺术教育系列活动。（四）共建性原则：少年宫建设实行开放办学，形成政府扶持、学校主办、社会协辅的办学模式。三、主要工作（一）宣传动员 提高认识自 2010 年 10 月以来，我校组织全体领导、教师广泛学习相关文件，深刻领会，通过广播、板报、橱窗及班会等形式，进行广泛宣传，通过学2习、宣传，使我们清楚地认识到，目前，未成年人思想道德关乎党和国家的未来，由于农村经济发展水平、城乡发展不均衡的因素的制约，农村与城乡相比，学生活动场所薄弱滞后的问题突出，导致了农村学生放学后没处去，没事干，甚至存在着失教失管的现象。农村小学生对于活动场所和健康向上的精神文化的需求更为迫切，针对这一现象，国家提出建设“乡村少年宫”也使我们认识到，建设“乡村少年宫”是农村小学生的热切期盼，是深入推进农村小学生思想道德建设的迫切需要，是解决农村小学生课外活动场所薄弱状况的有效途径，是不断满足农村小学精神文化生活的重要平台，为镇域经济、县域经济发展和精神文明建设提供智力支持和人才保障，为激发学生学习兴趣、提高教育教学质量、培养创新型人才奠定基础，是一项功在当代、利在千秋的重大举措。（二）健全机构 完善

3、制度为加强少年宫各项工作的领导和部署，学校成立由校长为组长、副校长为副组长，政教、少先队工作人员、教师代表、校外辅导员为组员的辉发城镇中心小学少年宫工作领导小组，负责对少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，确保各项工作落到实处。学校借鉴外地少年宫建设的先进管理经验，结合本校实际，制定了一系列保障措施，相继制定了辉发城镇中心小学少年宫章程 辉发城镇中心小学少年宫管理制度等 20 余项制度，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。（三）加大投入 改善条件2010 年秋，我校就乡村少年宫建设标准对学校的教育设施、设备进行了全面摸底，本着“少花钱”的原则，依托学校现有资源，合理进行改造、置换和共享，做到了一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，既满足了少年宫活动要求又合理地节约了教育资源。学校从教育经费中拨出专款，购置乐器、体育器材、图书、教师指导用书等专用物品，整修操场及篮球场、舞蹈室及民乐室等 16 个活动场所。学校大力加强校园文化建设，按各项活动组特色完善阵地建设，真正做到“面面墙会说话，处处景观都育人” ，为少年宫顺利开展各项活动提供物资保障和良好的活动氛围。（四）聘训结合

4、 强化师资3我校少年宫实行学校管理体制，少年宫由中心小学校长任主任，学校教师兼任辅导员和管理人员，我校从实际需要出发，让教师根据自身爱好及专业特长结合具体活动申报相应的辅导员， 真正做到“一师两用” 。聘请县少年宫相关教师到学校任教并对辅导教师进行培训，同时聘请老教师荆维家、老干部王育博等“五老人员”和剪纸艺人代淑杰等到校担任义务辅导员，既提高了活动的整体效果又提高了辅导教师的业务能力和工作水平。形成专兼结合，素质较高的工作队伍，为少年宫活动的开展提供了师资保障。（五）丰富活动 提升素质在少年宫活动开展中，我校从多年的办学经验中的特长培养和艺术教育两大亮点出发，以学生的特点和爱好为切入点，精心设计活动内容，积极创新教育方式，开发潜能，寓教于乐，引导学生健康成长、全面发展。1、开展特长培养活动，培养学生综合能力。 我校根据学生兴趣、爱好结合学校办学实际确定了乐器、舞蹈、书法等 17 个特长培养小组，每个小组都配备相应的辅导教师，每位教师做到“四有”即有计划、有教案、有记录、有成果展示。活动时间实行课内、课外相结合，即每周四下午按课表全员活动和周一、周二分小组活动相结合，活动时做到四定即定

5、时间、定地点、定活动人员、定活动内容。活动中教师精心备课、认真讲解。学生积极参与、热情高涨，各组活动作品琳琅满目、异彩纷呈，受到家长和社会的各界的一致好评。2、开展艺术教育，完善艺术特色教育体系。继续发扬我校艺术教育传统校优势，利用少年宫丰富多彩的活动，广发开展艺术教育，挖掘本地民乐、地方戏曲、手工等乡土资源，提高教师专业技能，培养艺术人才。 在连续开展的十一届艺术节基础上，筹备第十二届艺术节，不断提升演出水平和活动效果。师生同台、尽展风采，不断完善艺术教育体系。3、开展经典诵读，积淀文化底蕴。开展以“古诗词经典诵读”为内容，以完善“书香校园”为载体，以积淀文化底蕴为目标的诵读活动，让学生在诵读中实践，在实践中内化诵读内容，并与引导学生做人做事相结合，提高文学素养和道德品质。4、开展阳光体育，增强学生体质。以少年宫为阵地，以每天锻炼一小4时、健康生活一辈子“为宗旨，积极开展阳光体育运动。学校田径、篮球、唱游等活动小组定期活动，利用下午大课间活动时间，因班而异，开展丰富多彩的体育活动。定期开展广播操、校园集体舞评比，提升活动质量。我校阳光体育经验材料开展阳光体育运动，促进学生健康发展在全

6、市现场会上交流。5、开展德育实践，拓宽育人途径。德育实践是加强未成年人思想道德建设的重要途径，我校积极发挥少年宫作用，延伸工作手臂，拓宽工作思路，将三好学生、优秀干部评比标准深化到社会、家庭中，提高家校结合的评比标准。利用“三、八节” “劳动节” “母亲节”等有利时机，引导学生深入家庭、社会进行德育实践，拓宽工作途径，提升育人效果。四、取得成绩经过不断地实践与探索，我们欣喜地看到桃李枝头已是硕果乍现。学校先后被评为“省农村艺术教育实验校” “省创新教育示范校” “教育教学先进集体” “素质教育示范校” “通化市绿色学校”等殊荣;连续十一届的艺术节受到上级领导和家长的一致好评。全体师生广泛参加“科技艺术大赛”“书画大赛” “汉字书写大赛”等活动，共 43 名教师、103 名学生获得奖励；在全县中小学运动会上，我校连续三年取得第三、四、六名好成绩；我校的艺术表演队先后参加县级艺术展演和广场文化汇演并获奖，成为辉南大地艺术教育的一道亮丽的风景线。五、 存在问题（一）建设资金的缺乏。我校少年宫基础建设、设施设备不能满足工作需要，制约了少年宫的发展和壮大。（二）专职教师的缺乏和师资队伍素质有待提高，制约了少年宫活动项目的拓宽和活动内容的丰富。（三）管理机制的欠缺，制约了少年宫的活动范围和育人效果。六、 工作设想（一）加大资金投入，取得上级主管部门、镇政府和社会各界的捐助与支持，加大资金投入，完善基础设施，提高物资保障，努力把我校少年宫建成规范乡村少年宫。（二）聘请专职教师到少年宫任教或兼职，加大师资培训的力度，完5善少年宫师资队伍建设。（三）完善少年宫管理机制。协调各方力量，拓宽少年宫的时间和空间领域，提升少年宫的育人功能。加强乡村少年宫建设是一项艰巨而复杂的工程，建设和利用好少年宫让学生学会了合作、开阔了视野、体会了爱心、丰富了心灵、锻炼了意志、培养了能力。我校全体师生将以高度的事业心和责任感，举全校之力、集全员之智，以前瞻的眼光、求异的思维，抓教育改革，谋少年宫发展，努力做好少年宫的建设工作。辉发城镇小学二一一年五月

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