【人教版】六年级下册数学总复习导学案(Word版,59页)
59页1、六年级数学导学案授课人: 蔡松奎 授课时间: 课题:数的认识(一) 课型 :复习课 课 时:1 课时 【学习目标学习目标】1、我能系统掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。2、我能熟练掌握十进制计数法、小数数位顺序表,并能正确熟练读和写这些数。3、我能比较数的大小,并能熟练进行小数、分数和百分数互 化。 【学习重点学习重点】 系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义,正确读写整数 【学法指导学法指导】 通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。 【知识链接知识链接】一、我们学过的数有哪些?看书中 76 页的插图,说说这些数的具体意义。二、什么是整数?整数包括哪些数?三、说说小数的分类?什么是循环小数?【自主学习自主学习】1、分数可以分为( )分数和( )分数,真分数( )1,假分数( )1.教师复备栏或 学生笔记栏2、2 的分数单位是( ) ,它含有( )个这样的分2 5数单位,再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减少( )个这样的分数单位就成为最小的质数。3、 ( )个 0.1 是 1, ( )个 0.01 是 0.1。2.94 里面有( )个百分之一。4、 (1)读出下
2、面各数。52000803100 读作: 73008004 读作: 0.0034 读作: (2)写出下面各数:五万六千三百四十二 四十又十二分之七5、把 84000000 写成用“万”作单位的数是( )万,写成用“亿”作单位的数是( )亿。6、比较下面两个数的大小。7 5 1.5 01.5 3.53.5 5 2 4 91 9 987897 3.025 1 91 33 44 53.25 【合作探究合作探究】 小组讨论自主学习解决学习中存在问题。【整理学案】通过这节课的学习,你有哪些收获?【达标测评达标测评】1、分数单位是 的最大真分数是( ) ,它至少再添上( )1 8个这样的分数单位就是假分数。2、分数单位是 的最简真分数的和是( )1 83、一个数由 4 个 10,3 个 1,3 个 0.01 和 4 个 0.001 组成,这个数是( ) 。4、把 199163000“四舍五入”到万位的近似数记作( )万, “四舍五入”到亿位的近似数记作( ) 。5、911 的商用循环小数表示是( ) 。6、完成练习十三第 15 题。六年级数学导学案授课人: 蔡松奎 授课时间: 姓名: 课题:数的认识
3、(二) 课型 :复习课 课 时:1 课时 【学习目标学习目标】1、我能进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。2、我能进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。3、我能熟练掌握 2、3、5 倍数的特征,并正确解决有关问题。【学习重点学习重点】 熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 【学法指导学法指导】 通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。 【知识链接知识链接】 1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系? 2、小数点移动,小数大小会发生什么变化? 3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么? 【自主学习自主学习】 完成课本第 79 页的 7、8、9 题 【合作探究合作探究】 讨论:1、我们先来看第 79 页的第 7 题:对不对?为什么?小 数的基本性质有什么?小数点移动,小数大小会发生什么变化?2、看第 79 页的第 8 题:对不对?为什么?什么叫因数、倍数、 质数、合数的含义是什么?3、看第 79 页的第 9 题:对不对?为什么?教师复备栏或 学生笔记栏【整理学案】通过这节课的学习,你有哪些收获?【达标测评达标测评】 1、把下面的小数改写成两位小
4、数:0.300 2.5 4.3 0002、20 的因数有哪些?一共有多少个?4 的倍数还有哪些?一 共有几个?3、课本第 79 页练习十三 79 题。六年级数学导学案授课人: 蔡松奎 授课时间: 姓名: 课题:数的运算(一) 课型 :复习课 课 时:1 课时 【学习目标学习目标】1、进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法,提高计算能力。2、综合运用所学知识和技能解决问题。 【学习重点学习重点】 正确、熟练地进行四则计算。 【学法指导学法指导】 通过对知识的回顾与交流、应用,答疑解惑。 【知识链接知识链接】一、说说我们学过了哪些运算?举例说明每一种运算的含义。二、说说四则运算的计算方法。1、加减法的计算法则:整数加减时,要注意把( )对齐;小数加减时,要注意把( )对齐;分数加减时,要注意当( )相同时,才能直接相加减。2、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。三、说说四则运算各部分之间的关系。一个加数= 被减数= 减数= 一个因数= 被除数= 除数= 四、说说四则混合运算的运算顺序。教师复备栏或 学生笔记栏【自主学习自主学习】1、计算下面各题。(0.75)
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