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电工与电子技术课程设计

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1、本文由 yoathosi 贡献doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。电工与电子技术课程设计电工与电子技术指导书一、课程设计目的1、初步明确数字电路设计的过程和步骤。 2、加深对理论知识的理解，同时学习实践方面的知识。 3、提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 4、培养学生关心科技发展动态，适应社会发展的能力。 5、提高动手实践的兴趣，培养理论联系实际的能力。 6、培养耐心细致、严谨的工作作风。二、数字电路设计的主要任务数字电路设计的主要任务包括：数字电路逻辑设计，安装调试，做出符合指标要求的数字电路装置。逻辑设计即电路的预设计，包括： 1、系统设计：总体电路方案按功能要求，选定若干单元电路，使其级联，完成复杂的逻辑任务。画出原理方框图。 2、单元电路的设计根据单元电路的类型、功能，选择合适的集成器件，结合原理方框图画出逻辑电路图。三、数字

2、电路的设计方法1、明确设计的任务和要求。对设计任务进行具体的分析，充分了解设计任务中提出的功能、指标、内容及要求，以便明确应完成的任务。 2、方案选择。根据任务和要求，列出多种原理方案，并从线路的复杂程度，调试的难易，运行的可靠性，技术的先进性，功能多少及经济等多方面综合考虑，各种方案进行论证，定最佳方案，对确画出方框图。 3、具体电路的设计：根据已选择的方案，将方案框图中的每一个单元框用具先体的单元电路实现，并充分考虑各单元电路间合理的电气连接方式，加以适当的连接，从而得到整机原理电路。4、组装电路：数字电路在课程设计时，用面包板实现电路。这之前，可在先根据原理方框图画出逻辑电路图，再画出设计好的电路在面包板上的连线图，然后连接电路。在面包板上组装电路可分为以下几步： 1）将所用

3、的元器件全部安放在面包板上的合适位置。 2）将所有元器件的接电源管脚全部接到面包板的上横排小孔，连通后接出：再将所有接地管脚全部接到面包板的下横排小孔，连通后接出。即先接电源线和地线）（ 3）由输入到输出顺序接好信号线。连线时要遵守的布线规则： 1）横平、竖直拐直角。即横向走线要水平，竖向走线要垂直，拐角要拐直角。 2）不交叉。即连线不能交叉。 3）不架空。即走线要紧贴面包板。 4）不跨接。即不能横跨器件接线。线路接好，检查无误后，进行调试。 5、调试与验证：将组装好的线路板进行工作调整及功能验证，接通电源、开启电路，看电路是否正常工作，能否满足功能要求，如不能，说明电路中存在故障，需加以检查修正。故障原因：电路设计错误；布线错误；集成器件使用不当

4、或功能不正常；面包板不正常。故障检查：用万用表，先检查电源线和地线是否全部接通，如果全部接通，再根据出现的故障，大体判断故障出现的地方，用万用表沿着信号线，从前到后认真检查每一管脚和连线，看管脚的电平是否正确，连线是否通畅，以及器件是否工作正常，从而找出故障所在，加以修正。三、课程设计程序1、明确设计的目的和任务。 2、查阅资料，设计电路（预设计）写出预设计报告。， 3、统一方案，生成电路，制做、调试验证。 4、设计总结（设计报告）。四、课程设计的纪律和要求：课程设计的纪律和要求：1、课堂纪律：不能缺席，喧哗，看课外书，必须听从指挥。 2、物品管理：按分组情况使用，专人负责，丢失赔偿。五、具体设计内容：例）（一）设计题目：数字钟、（二）设计任务：要求制作一具有时、分、秒的计数、译码、、显示电路，分秒均为 60 进制，小时

5、为 24 进制。（三）方案选择：采用 74LS90 分别构成 60 进制、 24 进制的计数、器， 74LS248 作译码驱动电路， LED 作显示电路。（四）系统框图及电路图：、显示器显示器显示器译码驱动器译码驱动器译码驱动器CP计数器（秒） 60 进制计数器（分） 60 进制计数器（时） 24 进制（五）给定元器件：、（六）电路组装要求：、（七）调试基本步骤：、课程设计报告的基本要求：（八）课程设计报告的基本要求：、课程设计报告的基本要求 1、设计题目 2、设计要求（设计任务） 3、比较和选定方案，画出系统框图。方案论证）（ 4、单元电路设计。 5、画出完整的逻辑电路图和连线图。 6、组装调试。括调试内容、现的故障及排除的方法。包出 7、列出元器件明细表。 8、总结体会，提出改进意见。六、日程安排序号 1 2 3 4 5 6 7 教学内容有关课程设计的基础知识数字电路的基本设计方法单元电路的预设计数字电路的整机设计电路的安装电路的调试课程设计总结学时数 0.5 天 0.5 天 1 天 2 天 3 天 2 天 1 天备注

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