江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册《8b unit 3 online travel》period 2 reading(1)教案 牛津版
5页1、18B8B UnitUnit 3 3 OnlineOnline travelPeriodtravelPeriod 2 2 ReadingReading(1 1)TitleTitle ( (课题课题) )Online Travel Reading (1)TypeType ( (课型课型) )New 新授课PeriodPeriod ( (课时课时) )2SupportingSupporting ththeorieseories (理论支持)(理论支持)皮亚杰的建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一 定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助, 利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情 境下,借助其他人的帮助即通过师生、生生间的协作活动而实现的意义建构 过程,因此建构主义学习理论认为“情境” 、 “协作” 、 “会话”和“意义建构” 是学习环境中的四大要素或四大属性。 在本节课中设计与课文内容相符的情境,让学生身临其境,在具体语境 中协作、会话和操练,学习的质量是学习者建构意义能力的函数,而不是学 习者重现教师思维过程能力的函数
2、。换句话说,获得知识的多少取决于学习 者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力,而不取决于学习者记忆和背 诵教师讲授内容的能力。B: Language skill (语言技能)To know how this CD-ROM helps you learn English.AimsAims & & demandsdemands ( (教学目标教学目标) )C: Feeling (情感态度)1. To develop the students interest in computers. 2. To make the students know more about computers and learn how to use computers correctly.KeyKey pointspoints & & difficultiesdifficulties ( (教学重难点教学重难点) )passive voiceTeachingTeaching MethodsMethods ( (教学方法教学方法) ) Task-based approach Aids:Aids: 课前准备(教具、
3、课前准备(教具、 活动准备等)活动准备等)1. Look for something about the educational CD-ROM on the Internet . 2. Present different parts of a computer. 3. Pre-reading and learn about the main idea of Reading. 教教 学学 设设 计计2课前延伸 (预习)(预习)1.自学生词(会拼写、知词义) 2.听磁带,朗读课文,了解大意。 3.查阅与 Reading(educational CD-ROM)内容相 关的资料,以备课上合作交流。培养学生自学的 能力Teaching Plan(授课计划)Studying Plan (学习计划)Aims (设计意图)StepStep Lead-inLead-inGuide the students to recall the use of the computer in their daily lives, and lead in the topic of this unit by asking
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