2014年桂林市中考化学质量分析

1、2014 年桂林市中考化学科质量分析年桂林市中考化学科质量分析 一一、试卷基本结构试卷基本结构 2014年桂林市中考继续实行两考（初中毕业考试和升学考试）合一，初中毕业升学考试试题由我市根据自治区教育厅公布的各学科中考说明独立命制。其中化学科考试时间为100分钟，满分100分，长度6个页码，五大题， 30小题。与2013年对比，各大题的题量、分值均有所变化，具体情况如下： 题型分布及赋分（见表 1） ： 表表 1 1 题型分布表题型分布表 题型分布 单项选择题 填空题 简答题 科学探究 计算题 题 量 20 5 2 2 1 占总题量百分比 66.7% 16.7% 6.7% 6.7% 3.3% 分 值 40 26 12 16 6 占总分值百分比 40% 26% 12% 16% 6% 知识点分布比例（见表 2） ： 表表 2 2 知识点分布比例知识点分布比例 知识结构 能力结构 题型 题号 主题 知识点 教材出处 了 解 理 解 应 用 赋分 1 化学与社会发展 空气污染 上 P142 P143 2 2 物质构成的奥秘 常见物质所属类别 上 P27 2 3 物质的化学变化 常见的物理变化和

2、化学变化 上 P7 P8 2 4 化学与社会发展 有关燃烧和爆炸的图标的识别 上P48 P49 P50 2 5 科学探究 溶液的酸碱度 下 P62 P63 2 6 物质构成的奥秘 分子的基本性质 上P48 P49 P50 2 7 身边的化学物质 食盐干冰等常见物质的用途 上 P76P109 P121 下 P72 2 8 化学与社会发展 清洁能源（可燃冰） 上 P143P144 2 一、 选择题 40分 9 化学与社会发展 环境问题 上 P71 P143 下 P107 2 10 科学探究 配制溶液 下 P47 2 11 科学探究 实验基本操作 上 P9P18P19 下 P53 2 12 物质的化学变化 电解水的现象和结论 上 P80 2 13 身边的化学物质 氧气等常见物质的性质 上 P3 P131 下 P4 P52 2 14 身边的化学物质 常见物质的性质与用途 上 P102 下 P16 P56P60 2 15 物质的化学变化 质量守恒定律的理解和应用 上 P87P95 2 16 物质的化学变化 金属活动性顺序的理解 下 P12 2 17 身边的化学物质 常见物质的鉴别方法 上P117

3、下P51P62 P111 2 18 科学探究 酸碱度的检测、 自制指示剂、金属的物理性质、自制汽水 下 P24 P45 P51 P62 2 19 身边的化学物质 溶解度曲线 下 P34 P37 P38 2 20 物质的化学变化 依据化学方程式的简单计算；质量守恒定律 上 P97P115 下 P74 2 21 物质构成的奥秘 化学符号 上 P62P84 P85P118 6 22 化学与社会发展 营养物质、合成材料 下 P90 P98 P103 5 23 物质构成的奥秘 元素周期表和原子结构示意图的含义、 构成物质的微粒 上 P54P55 P60P63 5 24 身边的化学物质 空气成分、硬水、结晶 上 P27P66 下 P35 5 二、 填空题 26分 25 身边的化学物质 金属的某些物理性质和化学性质 上 P60 下 P3P12P18 5 26 身边的化学物质 酸碱盐的性质 上 P118 下P52 P65 P80 6 三、 简答题 12分 27 身边的化学物质 碳、 一氧化碳和二氧化碳及双氧水、 水和氧气的转化 上 P39P79 P80P110P111 6 28 科学探究 二氧化碳和氧

4、气制取 上 P45 P125 7 四、 科学探究题16分 29 科学探究 对实验方案的评价及设计实验方案 上 P119 下 P56 9 五、计算题 6 分 30 物质的化学变化 质量守恒定律、 依据化学方程式的简单计算 上 P95P102 6 合计 100 备注：教材选自人教版（上册：2012 年 6 月第一版 ，下册：2012 年 10 月第一版） 表表 3 3 各主题的赋分及题型分布如下各主题的赋分及题型分布如下 科学探究 物质构成的奥秘 身边的化学物质 物质的化学变化 化学与社会发展 24 分 15 分 32 分 16 分 13 分 选择题（8 分） 科学探究题（16分） 选择题（4 分） 填空题（11 分） 选择题（10 分） 填空题（10 分） 简答题（12 分） 选择题（10 分） 计算题（6 分） 选择题（8 分） 填空题（5 分） 表表 4 4 知识点水平层级分布知识点水平层级分布 知识点水平层级知识点水平层级 分值分值 占占总分值的百分比总分值的百分比 了解 50 分 50% 理解 37 分 37% 应用 13 分 13% 二二、试试卷的主要特点卷的主要特点 立足课程

5、标准和中考说明 基于表 2 分析，试题考查的内容符合义务教育化学课程标准(2011 年版)和中考说明的要求，考查的都是初中化学中的核心和主干知识，知识点的考察难度与往年相比没有明显的变化， 体现了试题难度的稳定性和试卷知识结构的延续性， 有利于指导初三化学教学，有利于全面实施素质教育，有利于推进城乡公平教育，促进教育均衡发展。 本试题努力体现义务教育化学课程标准(2011 年版)、 义务教育教科书化学九年级（上、下册） （2012 年版）的变化。如体现课程标准新要求“增强安全意识” （11 题） ；体现课程标准新要求“至少完成的八个学生实验活动” （18 题、28 题） ；体现课本增强学生对数据信息的收集、吸收、处理能力的要求（20 题）等。 贴近生活，强调化学要回到生活中去 “从生活走进化学，从化学走进生活”是九年级化学新课改的重要理念。本试卷继续加强了化学知识与现实生活的联系。例如：第 2 题考查物质的分类，以生活中常见的食醋、豆浆入题；第 3 题考查物质的变化，设置选项为药品变质、衣服晾干、食物腐烂等生活常见现象；第 6 题用自行车车胎爆炸考查分子有关性质；第 7 题考查生活常见

6、物质的用途；第 14题考查生活常见物质用途与化学方程式的书写；第 22 题以奶制品入手考查营养素和有机合成材料；第 24 题、25 题、26 题考察空气、水、金属、复合化肥、用食醋除水垢、胃药治胃酸过多等； 第 30 题以桂林人常见的火锅燃料为素材考查有关计算。 这些题目总体难度不大，较好的体现了化学知识的实用性原则， 关注了学生情感发展的年龄特征和心理特点， 使学生体验到化学世界带来的成就感和乐趣，有益于激发学生学习化学的兴趣。 能力立意，突出对学生化学学习能力的考查 试题注重考查考生灵活运用基础知识和基本技能分析问题、 解决实际问题的能力， 尤其突出对考生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查。如第 6题用微观知识解释现象；第 12 题要求根据电解水的实验结果，推断能获得的结论；第 20题要求能对数据进行合理分析判断；第 25 题（3）要求考生通过对反应现象分析后得出正确的猜想；第 29 题突出考查考生反思与评价能力等。 重视实验，突出对实验能力和科学探究能力的考查 新课标强调“引导学生体验科学探究的过程” ，明确要求学生至少完成八个基本实验活动，本套试题继续

7、突出对实验能力和科学探究能力的考查。如第 10 题考查学生“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制” ，第 18 题考查“粗盐中难溶性杂质的去除” 、 “金属的物理性质” 、第 28 题考查“氧气、二氧化碳的实验室制取”等，第 11 题考查了基本化学实验的规范操作；第 29 题以“二氧化碳通入氢氧化钠溶液没有明显现象”为载体，考查学生对二氧化碳、氢氧化钠性质的理解、合理控制实验条件的探究能力、对实验方案的分析评价和反思能力。 重视信息素养，突出对图表信息的分析处理能力 信息素养指的是分析数据、图表、新情境下的信息的能力，在作答过程中，学生需要观察各种曲线、图形、表格、数据，并运用相关的材料进行综合分析处理才能最终得出正确结论。本套试题出现了多种信息材料，如表 5 所示。 表表 5 试题所考查的信息素养试题所考查的信息素养 题号 考查信息素养 4 与燃烧、爆炸和塑料有关图标的识别 10 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液溶液需要的仪器识别 11 正确实验基本操作的识别 19 根据溶解度曲线分析特定点的涵义、饱和溶液与不饱和溶液、饱和溶液中溶质质量分数的分析 22 食品营养成分表的有关信息分析

8、23 原子结构示意图与元素周期表的有关信息分析 27 根据物质转化图分析碳、氧气及其氧化物的相互转化 28 根据装置图探究氧气、二氧化碳的实验室制取方法 29 根据装置图探究二氧化碳和氢氧化钠的反应 淡化计算，突出计算的基础性和实用性 本套试题涉及计算的题目为第 20、30 题，共 8 分。突出对质量守恒定律的理解和运用，30 题数据简单，计算量小，20 题侧重对数据的逻辑分析，计算量也不大。 三三、试卷数据分析试卷数据分析 全卷难度、平均分、及格率、优秀率（见表 6） ： 表表 6 6 全卷全卷难度难度、平均分平均分、及格率及格率、优秀率优秀率 项目项目 考试人数考试人数 平平 均均 分分 及及 格格 率率 优优 秀秀 率率 (80(80分以 上分以 上) ) 难度难度 全市 31900 65 60.2% 35.7% 0.65 市辖区 7391 68.9 66.5% 44.9% 0.689 题型得分统计（见表 7） ： 表表 7 题型得分统题型得分统计计 题型 选择题 填空题 简答题 科学探究题 计算 题号 120 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 赋分 4

9、0 6 5 5 5 5 6 6 7 9 6 平均分 34.15 3.86 3.84 3.61 3.90 2.94 3.04 2.36 4.22 3.19 3.19 难度 0.85 0.64 0.77 0.72 0.78 0.59 0.51 0.39 0.60 0.34 0.53 单项选择题得分统计（见表 8） ： 表表 8 单项选择题得分统计单项选择题得分统计 题号 赋分 正确率 题号 赋分 正确率 1 2 94.22 11 2 96.18 2 2 88.51 12 2 64.21 3 2 94.7 13 2 68.49 4 2 98.57 14 2 68.1 5 2 88.6 15 2 81.72 6 2 88.5 16 2 68.96 7 2 89.56 17 2 70.62 8 2 54.69 18 2 46.52 9 2 95.89 19 2 77.33 10 2 81.58 20 2 33.77 对照 2014 年广西中考说明，本试题的试卷容量、题型及比例、内容及比例、难度系数均得到较好的控制。 但用于学业优异学生脱颖而出的具有适当难度的题目权重不足， 作为 “两考合一”的试卷，既要保证高毕业率，又要有较好的区分度，有利于普通高中的选拔，需要命题人员不断努力探索。 四四、基于学生答卷情况的思考基于学生答卷情况的思考 学生答卷情况 120 题选择题为机读阅卷，在表 8 中已反映了学生的答题情况。以下对人工阅卷的2130 题的学生答题情况进行分析。 第 21 题：本题考查的是化学式、离子符号、元素符号等化学用语的书写，错误主要有 三方面。一是有关化学用语所表示的意义理解错误，如把“镁离子”写成“Mg2-、 ” 、 、Mg+2、 、Mg2+ ”等，把“NO 中 N 的化合价”写成“ ”或“N2

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