人教版语文五年级下册--专项练习:修辞方法
2页1、1修辞方法、比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去 说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。、拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、 思想、感情等。、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一 致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感 情,增强语言的感染力。、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表 达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。 即自问自答。、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。一、一、 判断下列句子是否是比喻句。判断下列句子是否是比喻句。 1、像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。 ( ) 2、看他的样子,好象有什么喜事似的。 ( ) 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。 ( ) 4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。 ( ) 5、旧上海是冒险家的乐园。 ( ) 6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。 ( ) 7、春天的江南大地仿佛铺
2、上了一块绿地毯。 ( ) 8、她长得很像我邻居的小妹妹。 ( ) 9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 ( ) 10、这个地方我似乎已到过了。 ( ) 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。 ( ) 12、他的性格很像他爸爸。 ( ) 13、海底的动物常常在窃窃私语。 ( ) 14、敌人用了燃烧弹,周围成了一片火海。 ( ) 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 1、豆大点的人也 想造反。 ( ) 2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 ( ) 3、学习如钻探石 油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。 ( ) 4、一年之计,莫如树谷:十年 之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 ( ) 5、这件事怎能不是你的错呢? ( ) 6、危楼高百尺,手可摘星辰。 7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草 在翩翩起舞。 ( ) 8、老师是园丁,我们是花朵。 9、学如逆水行舟,不进 则退。 ( ) 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _ 2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止
3、。 _23、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 _ 4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。_ 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 _ 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 _ 7、这孩子简直成了泥猴。 _ 四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像 _。 (改为比喻句) 2、天空中有一轮明月。 (改为比喻句) _ 3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。 (改为拟人句) _ 4、河水哗哗地流着。 (改为拟人句) _ 5、寒风吹到脸上很痛。 (改为夸张句) _ 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在_ _(改为拟人句) 7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 。 (排比句) 8、考场上静得很。 (改为夸张句) _ 9、高粱成熟了。 (改为拟人句) _ 五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法, ,在括号里写出两种。 1、一串串宝 石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。 ( ) 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( ) 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它; 洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从 地下挺直身躯,开始新的生活。 ( ) 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。 ( ) 5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕 一样。 ( )
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