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人教版语文五年级下册--第6单元测试卷DOC

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1、1人教版五年级语文(下册) 第六单元姓名得分一、看拼音，规范正确地写词语。(10 分) wng lu qing ji b sh t jng hu zhsh mng kn dng m y png m do xi二、辨字组词。(6 分)童憧瞳蜂峰烽 ( )孔 ( )装 ( )憬蜜( ) 山( ) ( )火惕剔赐形型刑 ( )牙赏( ) 警( ) 发( ) ( )法图( )三、按要求写词语。(6 分)(1)近义词：快捷( ) 瞬间( ) 沉迷( )(2)反义词：清新( ) 自豪( ) 方便( )(3)写出 ABAC 式的词语：( )、( )、( ) 四、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。(10 分)(1)我的眼前是草滩，草滩上生长着油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着。它蓝似海洋，可比；它蓝似天空，可比。 A、天空要蓝得深沉B、海洋要蓝得纯正 C、一垄垄黄灿灿的D、无边无际的蓝色的湖水E、一片镶着露珠的绿茵茵的(2)我们说的普通话以( )为标准音，以( )为基础的。 A、北方话 B、北京话 C、北方语音 D、北京语音 (3)按笔画从少到多排列顺序，

2、第四个字应是( ) A、虎 B、兔 C、龙 D、蛇 (4)下面音节错误的一项是( ) A、女n B、缕l C、趣q D、御y (5)“华”字作为姓氏时，应读( ) A、第一声 B、第二声 C、第三声 D、第四声 (6)叙述的方法有四种， “中间插人其他的叙述”是( ) A、顺 B、倒叙 C、插叙 D、分叙五、按要求完成下列句子。(8 分)2(1)太阳升起来了。(改为拟人句)(2)天这么冷，穿一件单衣怎么行吗?(不变句意，换个说法)(3)红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子)(4)非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。(用关联词语把两句连成一句)六、根据课文内容填空。(14 分)(1)是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的。我们从中不仅知道了要正确利用媒体，而且从中学到了演讲稿的写法，如：、、。(2)信息传递方式在变化，在发展。远古古代近代现代当代。(3)经常和别人进行，养成在学习和生活中、的习惯。三、阅读选文，完成练习。(16 分) 书书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书

3、林新叶催陈叶。书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。有可读之书，有可用之书。有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。(1)联系上下文解释词语。(4 分)3彻悟：价值连城：(2)文中写书籍像，像，像，这运用的是的手法。(4 分)(3)短文中叙述的书有五种：、、、。(5 分)(4)重要的读书之法是。(1 分)(5)文中画“”的句子怎样理解?(2 分)四、习作。(30 分)本单元的综合实践我们进行了很多有益的探索，大家在活动中肯定也发现了不少新鲜的事，请以我发现为题，写一篇 400 字左右的文章。注意把要表达的意思写清楚，把事情的内容写具体。4

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