1、一、教材分析: 【造型表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的 效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与 创造愿望。 【设计应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制 作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 【欣赏评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对 象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 【综合探索】 采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演 和展示,并发表自己的创作意图。 二、学期目标 1、学习色彩的冷暖,色调等基础知识,透视、构图知识,并能在写生或创作中运用这些知 识。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中,能独立、全面地应用色彩知识,构图知识、透视规律,从 而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧,培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。 6、通过橡皮泥的立体创作或利
2、用日常所见的物品进行工艺制作,培养其空间想象力、创造 力。 三、教学情况分析及改进措施 该年级学生美术基础较好,在绘画中构图饱满,色彩运用大胆,想象丰富,工艺制作一般, 并且有一定的欣赏能力,上课师生双向教学开展较好。 存在问题: 1、各班绘画、工艺技能差异较大。w W w .x K b 1.c o M 2、学生虽然想象丰富,表现欲望较强烈,但缺乏表现力,放映在作品上。 3、部分学生绘画创作内容单一。 措施: 1、多对学生进行优秀美术作品欣赏,增强欣赏能力,开阔其视野的提高美术能力。 2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩,主题的表现等) 3、定期进行作品展评。 四、教学进度 周次课时内容目标重难点12为中国队加油1、认识奖杯的构成特点和造型 的形式美。2、发挥想象,尝试 用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 3、通过学习活动,培养学生对 中国体育的热情,加强设计造型 能力。重点:尝试用泥塑形式 表现新颖的奖杯造型。 难点:奖杯造型设计的 独特和新颖。泥塑制作 中的部件连接233茶香四溢1、初步了解我国茶文化的历史 以及茶的相关知识。懂得包装艺 术的一些简单的方法。 2、尝试设计
3、造型别致、色彩和 谐的茶具、茶叶包装盒,或用黏 土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。重点:让学生初步了解中国 茶文化,并能大胆、巧妙地 对茶叶包装盒、茶具进行设 计与表现。 难点:在整个学习过程中培 养学生的自主学习能力和创 新精神。3、认识设计与生活的密切关系, 培养学生对美术活动的兴趣,激 发学生热爱传统文化的情感。42风筝风筝飞上 天1、初步了解风筝的起源,流派 等有关知识,懂得风筝的构造与 平衡的关系,认识风筝骨架类型 特点。 2、初步掌握风筝骨架的扎制方 法,学习用对称的方法画轮廓、 图案,设计制作一个风筝,尝试 掌握放飞风筝的技巧,培养学生 动手实践的能力。 3、通过收集、了解、制作、放 飞等活动,激发学习美术的兴趣, 培养对祖国传统风筝艺术的热爱 之情。X|k |B| 1 . c| O |m重点:了解风筝传统艺术, 制作一个左右平衡的对称、 美观、有创意的风筝,并放 飞上蓝天。 难点:扎制一个左右平衡对 称,能平稳飞上蓝天的风筝 架子,掌握放飞的技巧。51七彩足迹1、了解纸材容易造型的特点, 懂得用纸造型的基本方法和成长 记录袋的功能。 2、设计并制作各种形式多样、 功能齐全、
4、造型美观的成长记录 袋。 3、培养学生爱惜自己每一张习 作的情感。重点:成长记录袋的设计与 制作方法。 难点:如何将成长记录袋的 功能和它的设计与制作紧密 连接,达到既美观又实用的 效果。62爱书、藏书1、让学生通过欣赏、交流,了 解有关藏书票、书签的来历、作 用及相关知识。 2、学习用纸版拓印、绘画或剪 贴等形式设计制作藏书票和书签。3、通过欣赏制作活动,培养学 生爱读书、珍惜书的情感重点:认识藏书票、书签, 将学过的纸版画、纸工绘画 技法运用于藏书票、书签的 制作设计。 难点:设计出新颖、独特的 藏书票、书签。72风车转呀转1、师生共同收集有关风车的图 片,了解不同种类、不同才质的 风车,懂得风车的作用和原理。 2、根据风车的原理,用各色彩 纸结合剪、卷、折、穿等方法设 计制作漂亮的纸风车。 3、通过玩具风车来体验美术活 动的乐趣,激发学生学习美术的 兴趣。重点:制作一只美丽的纸风 车,让学生在做做玩玩中学 到知识,得到快乐。 难点:能根据风车的特点进 行艺术再创造,制作成的纸 风车牢固、灵活。82十二生肖1、欣赏与十二生肖有关的艺术 品,了解我国特有的民间文化 十二生肖的基本特征
5、。 2、大胆运用绘画、剪纸等表现重点:引导学生关注中国民 间艺术文化,激发创新意识, 采用各种方法表现生肖动物。方式,抓住十二生肖的特征,表 现十二生肖中的一个动物。 3、在欣赏生肖动物的过程中, 引导学生了解祖国特有的民间艺 术,增强民族自豪感,培养学生 踏实、认真的工作态度。难点:生肖作品的新颖、创 新、构思巧妙。92年年有余1、初步了解传统鱼形纹样的艺 术美感,知道中国文字“谐音” 的用法,懂得圆形纹样的特点。 2、运用概括、夸张、象征等手 法设计、绘制出具有童趣的鱼纹 装饰。 3、通过对鱼纹的了解、设计和 制作,引导学生认识中国文化的 博大精深,培养学生热爱中华优 秀传统文化的情操。重点:把握鱼的基本特征, 进行鱼形纹样的设计与制作。难点:鱼纹设计的新颖性及 美感,掌握绘制圆形纹样的 基础技法。111落日1、初步了解地球自转的现象, 观察比较分析落日前、落日时、 落日后三个时段的特点,认识日 落过程中天空的色彩变化。 2、把观察到的落日的景色用水 粉画的形式表现出来,提高学生 的写生能力。 3、在创作的过程中使学生感受 到落日的美,激发学生热爱大自 然的情怀。重点:懂得不同的观
6、察时间 和地点,落日的色彩都会有 不同。根据自己的感受能观 察出不同时间和地点的落日 时天空以及周围景物的色彩 变化规律。 难点:经过观察、分析后, 能在主观感受的同时尊重落 日的色彩变化,大胆地表现 落日的美景。121巧折巧剪1、通过欣赏剪纸作品,进一步 了解剪纸的艺术特点,懂得剪纸 的阴剪、阳剪技法和综合法,知 道剪纸的基本纹样。 2、继续学习折剪的基本方法, 设计制作一个动物或者人物的剪 纸作品。 3、通过剪纸练习,感受剪纸的 趣味和美,体验剪纸的快乐,激 发学生对民间艺术的热爱。难点:学习剪纸折剪的基本 技法及阴剪和阳剪的组合等。难点:抓住动物和人物的特 征设计构思剪纸作品。131蔬果造型1、通过观察、了解蔬果变化多 样的形状和鲜艳多彩的色泽。 2、利用蔬果固有的色彩和造型, 学习夸张装饰的方法,运用削、 剪、拼、插等方法,设计制作出 情趣盎然的蔬果造型。 3、体验蔬果造型的乐趣,培养 学生养成联想的好习惯,并善于 发现并表现生活中的美。重点:用将收集到的若干蔬 果运用各种方法创作出有趣 的蔬果形象。体验设计、运 用的乐趣。 难点:让学生针对性地联想, 尝试用发散性的思维方式进
7、 行创作。13142美丽的拼画1、欣赏传统的剪纸刺绣,了解 传统拼画的艺术形式。 2、学习运用绘画、剪纸、刺绣 等方法创作一幅美丽的拼画,提 高学生综合表现的能力。 3、通过画一画、剪一剪、拼一 拼的活动过程,培养学生团结互 助的合作学习精神。重点:用不同的方式完成单 张图的创作,并将单张图拼 贴成完整的拼画。 难点:小组合作,探究完成 具有创意的拼画作品。141砖石上的雕刻1、初步了解浮雕的特点及制作 方法,知道雕刻的分类。 2、能用自己的语言描述优秀的 浮雕艺术的欣赏感受,尝试制作 一件半浮雕或线刻作品。 3、通过欣赏和创作,感受浮雕 具有的实用性和艺术价值,提高 学生对传统雕刻艺术的兴趣。重点:学会制作简单的浮雕。难点:根据材质进行合理的 作品创作,表现一定的主题。152房间的一角1、初步了解不同的房间随功能 变化而设计的道理,懂得在房间 物体摆放中的主次关系的重要性。2、用写生的方式创造性的表现 房间的一角,可进行合理的添加 或者删减。 3、通过学生对房间一角的描绘, 提高他们欣赏美、表现美、创造 美的能力,进而让学生感受生活 的美好。重点:能用写生的方式创作。难点:学生对自己
8、的房间进 行设计,给人美观、舒适、 实用、新鲜的感觉。162中国古代陶艺1、让学生初步了解中国古代陶 艺的历史,懂得陶与瓷的区别。 2、创设鉴赏陶瓷的教学情景, 运用问题引领学生讨论,培养学 生鉴赏陶艺的能力。xK b1.Com 3、引导学生在欣赏陶瓷艺术的 过程中,感悟中国陶瓷为人类文 化发展所作出的贡献,增强学生 的民族自豪感。重点:初步感受古代陶艺的 魅力。 难点:如何欣赏古代陶艺。第一课 为中国队加油 教学目标: 1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。 2.发挥想象,尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 3.通过学习活动,培养学生对中国体育的热情,加强设计造型能力。 重点:尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 难点:奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。 教具准备:各种奖杯的图片和自制课件。 学具准备:陶泥或彩泥。 教学过程w W w .x K b 1.c o M 1.导入新课,直入主题。 教师手持奖杯,问:这是什么?它有什么特别之处?学生自由回答:美观、新颖等。 教师:看到奖杯你想到了什么? 学生:想到中国健儿的努力拼搏,想到领奖等。初识奖杯,联系学生已有的生活体验。
9、2.挖掘奖杯内涵。 教师:那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧!课件出示经剪辑的 影像,学生观看,并谈谈自己的体会。 教师小结,激发学生的民族自豪感:金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报,是奋发向上 的见证,是荣誉,更是献给祖国母亲最好的礼物。 3.探索奖杯的艺术特色。 教师:正因为奖杯如此重要,所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。 提问:在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗?学生回答,教师根据学生的描述在黑板 上简单画出奖杯外形。 教师出示各种有代表性的奖杯图片提问:(1)你最喜欢哪个?(2)你能说说它们的共同点 和不同点吗?(学生欣赏、评述) 学生归纳,教师板书。共同点:奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。 不同点:不同外形种类,不同材质种类(金质、铜质、水晶、合金等) 师生讨论小结:有的造型简洁大方,有的精美华丽,有的形象可爱。 获得更多的感性素材,进一步认识奖杯,为启发学生的创作思路作铺垫。 教师:2008 年北京奥运会就快到了,让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖 杯吧! 请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯,可让学生先表达自己的想法,启迪。 教师及时总结学生想法的亮点,并罗列学生设计的类型:植物类、动物类、抽象类。 师生探讨,如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。 4.泥塑奖杯。 学生根据自己设计的草图自由制作。 教师巡视指导。教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。 5.学生作业展示。 小结:有我们这么多同学的鼓励和祝福,在 2008 年奥运会上我国体育健儿一定能取得更辉 煌的成绩!X k B 1 . c o m 教学反思:08 年的奥运会给学生很深的印象,激起学生的情感,学生的作品很丰富。第二课 茶香四溢 第一课时 教学目标: 1.初步了解我国茶文化的历史,知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。 2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒,或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶 具。 3.认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。重点:让学生初步了解中国茶文化,并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。 难点:在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 教具准备:专题学习网页,网络教室。 学具准备:收集有关中国茶文
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