()三级心理咨询师大全2012下半年
2页1、1.在对该求助者进行心理咨询时,如何确定谈话的内容和范围?该求助者主动提出的求助内容。心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题,进行谈话。级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。谈话目标中若有一个以上的内容,应分别处理。2.在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么? 避免提问“为什么”的问题。避免多重选择性问题。避免多重问题。避免修饰性反问。避免责备性问题。避免解释性问题。3.不恰当提问的消极作用。造成依赖。责任转移。减少求助者的自我探索。产生不准确的信息。产生防卫心理和行为。提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。4.与该求助者进行谈话时,对会谈内容的选择应把握什么原则?可接受:适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣。有效:对求助者的病因有直接或间接的针对性;对求助者的个性发展或矫正起关键作用;对深入探索求助者的深层病因有意义;对求助者症状的鉴别诊断有意义;对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。积极:对改变求助者的态度有积极作用5.与该求助者进行摄入性谈话时,要注意些什么?态度必须保持中性。提问中避免失误。在摄入性谈话中,除提问和引导
2、性语言之外,不能讲任何题外话。不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容。在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话做结束话,以免引起求助者的误解。6.使用心理测验的程序及注意事项。程序:向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。依据求助者心理问题的性质,选择恰当的心理测验项目。测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左,不可轻信任何一方。必须重新进行会谈,而后再进行测评。注意事项:不得乱用心理测验。不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。7.乱用心理测验的形式有几种?目的不明确、依据不充分地随意使用。单纯依赖心理测验结果,不对照临床表现,片面给出诊断和制定措施。未查明某种心理测验自身可靠性以及常模的时限便使用。在诊断目的以外使用心理测验。不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验。超出某种心理测验自身功能,主观地对数据和结果进行解释。使用盗版软件实施心理测验。将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。8.如果选择恰当的心理测验量表?选择测评量表,应有指向性。 (如求助者有明显焦虑情绪,可选用与情绪有关的量表。 )为了确定非情景性症状的性质,应
3、启用人格问卷,以便探索症状的人格因素。为寻找早期原因,可选用病因探索性量表(如 SCL-90) 。为排除疾病而使用量表。9.确定求助者心理与行为问题关键点的原则。该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。该因素在个体发展中持久地存在并随着生活环境的变化改变自身的形式,但无论形式如何改变其本身性质不变。10.如何对该求助者的心理活动进行定性分析?.根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则,可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致,符合统一性原则;各种心理过程之间协调一致;其个性相对稳定,故其心理活动在正常范围。从求助者的“求医行为”来判断,可知本案例中求助者表现出强烈的求治愿望而主动求医。从求助者对“症状”的“自知”程度来分析,可知本案例中求助者能认识到自己的心理行为异常,也能分析其产生的原因,希望通过一定的方法来解决。11.在咨询时,怎样和求助者建立良好的咨询关系? 建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。12.建立良好关系的途径与方法是:尊重热情真诚共情积极关注13.如何做到恰当地表达尊重?尊重意味着完整接纳
4、。尊重意味着一视同仁。尊重意味着以礼相待。尊重意味着信任对方尊重意味着保护隐私。尊重应以真诚为基础。14.热情体现在哪几个方面?求助者初次来访时恰当询问,表达关切。注意倾听求助者的叙述。咨询时耐心,认真,不厌其烦。咨询结束时,使求助者感受到温暖。15.表达真诚时需注意什么?真诚不等于说实话。真诚不是自我发泄。真诚应实事求是。真诚应适度。16.使用共情时应注意什么?咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。咨询师必要时要验证自己是否做到共情。表达共情要因人而异。表达共情要善于使用躯体语言。表达共情要善于把握角色。表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。17.使用积极关注时应注意什么?避免盲目乐观。反对过分消极。立足实事求是。18.在深入了解求助者时使用的思路是什么?明确求助者想要解决的问题。进一步了解问题的来龙去脉。通过对求助者言行的反应,澄清求助者的真实想法。深入探讨求助者的深层原因。该因素是多数临19.怎样和该求助者商定咨询目标? 首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则。根据咨询目标的有效特征,按照属于心理学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方接受的及
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