您所在位置：网站首页 > 行业资料 > 教育/培训二年级语文上册《做灯笼》教学设计

二年级语文上册《做灯笼》教学设计

2页

卖家[上传人]：lh****3

文档编号：31934614

上传时间：2018-02-09

文档格式：DOC

文档大小：250.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

8 金贝

/ 2 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、做灯笼学习目标：1、认识 11 个汉字，会认会写 8 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习人与人之间团结合作的精神。学习重点：1、认识 11 个汉字但、行、灯、校、教、室、良、桌。，会认会写 8 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 “但、行、灯、室”的注意书写要点。2、能正确、流利有感情地朗读课文。学习难点：理解课文内容，学习人与人之间团结合作的精神。学习准备：课件学习过程：第二课时一、复习引入1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。3、过年了，大家挂了好多灯笼，快来认一认灯笼上都写了什么。4、出示图片，学生认字、组词。二、情景朗读出示课文，指名朗读。要求熟练读书。正确、流利、在朗读中加入自己的体会。三、走进文本（一）品读（13）自然段。出示课件王京和李良是同桌。王京是班里公认的小画家，她的画儿不光受到班里同学的赞扬，还在学校的美术大赛中得过奖呢。1、看谁读得好，读出了那些信息呢？2、你从哪些词语中读到的呢？3、公认：一致认为

2、。4、 “不光还”试着说一句话。5、读第一自然段，读出两个好朋友的关系。6、从哪些地方看出王京是小画家。7、为什么要说这个信息呢？李良不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人儿，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。1、 “会会还”这个关联词说明力量会很多技能。2、试着说一句话。3、为什么要写李良会做这么多的事儿呢？4、写这些是为下文他俩合作做灯笼做好铺垫，同学们要学一学哦！（二）品读（45）自然段出示课件新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。那做什么好呢？1、 “做什么好呢？”王京的烦恼是什么呢？王京会画画，可是2、试着说一说这个关系的句子。王京把心事告诉了李良，没想到李良也在烦恼呢。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺点儿色彩呢。1、李良也正烦恼呢！他的烦恼是什么呢？他会做手工，可是2、试着把句子说完整。李良想了想，忽然有了主意。他对王京说：“咱俩合作吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？”王京听了很高兴，使劲点了点头。1、他俩是怎样合作的？2、试着读出来两个人的神态，看谁读得好。3、注意标点符号的使用，体会标点符号的作用。王京在李良做的灯罩上画了花草，画了树木，画了可爱的小金鱼同学们看了，不由自主地给他俩鼓起掌来。1、他们合作成功了吗？从哪里读出来的？2、 “同学们鼓起掌来。 ”也侧面说明他俩合作很好！3、文章告诉我们什么道理呢？（团结合作很重要。）播放歌曲众人划桨开大船。四、巩固练习打开“阅读训练-做灯笼 ”，一起来闯关吧！五、作业布置，拓展延伸1.有感情朗读课文。2.完成相关配套练习。

《二年级语文上册《做灯笼》教学设计》由会员lh****3分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册《做灯笼》教学设计》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源