牛津版小学英语五年级下册精品教案全册
79页1、- 1 -牛津版小学英语五年级下册精品教案全册课 题:Unit1 A new term 第一课时 教材类型:牛津版 所属学科:英语5B(五下) 主备教师:红 备课时间:/2/20 浏览人数:1 教案内容: 一、教学目标: 1. 听得懂、会说、会读、会拼写单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. 听得懂、会说、会读、会拼写句型:What day is it today ?Its 3. 听得懂、会说、会读:Welcome back to school. Nice to see you . 二、教学内容:1.B:Look,read and learn 中 星期名称的单词 2.C:Ask and answer 前两句. 三、教学重点:句型 What day is it today? Its 四、教学难点:单词 Wednesday, Thursday, Friday 的读音及拼法 五、教具准备:磁带和录音机, 单词卡片, 挂历 六、教学过程: Step1.Warm-up Sing a song Happy Spring Festival
2、 (建议使用歌曲Happy new year 曲调,这即能让学生回味新年的欢乐,又渲染了学习英语的氛围。) Step2.Free talk T: Im Miss Wang. Whats your name? S: Im T: Nice to see you. S: Nice to see you. T: Its Feb,9, its Monday .Welcome back to school. S: Thank you . (教生字 Monday) Step3.Presentation 1.(出示封面印有猴子的挂历) T:(指着猴子)What can you see in it? S:I can see a monkey. T:I like monkeys. How about you ? (比较自然的引出这一交际用语,为 D 部分教学埋下伏笔.) S:I like monkeys, too. T: How many monkeys are there? S: There is only one.(可根据实际情况回答。) T:(翻过封面,指着日期)How many days are
3、there in a week? 教学调整 - 2 -(可用中文向学生解释 in a week 的意思) S: There are seven. 教生字 day, 全班跟读,开火车读,及时纠正学生错误发音) 2.T:(指着日期自问自答)What day is it today? Its Monday. (教生字 today,并分别将 today、day 写在小黑板正反两面,通过学生的朗读,悟出两者的共同点,即字母组合发ay.) 4. Drill S1:What day is it today? S2:Its MondaySundaySaturday. (通过这组机械操练,使学生初步掌握本课的重点句型,这是必不可少的一环,也是以后熟练运用该句型的基础。) 5. T:(指着 2004 年 2 月 10 日)What day is it today? S: Its Tuesday. T:(将课表放在实物投影仪上,并指着星期二)How many lessons do we have? S: We have six. (这是第二课时的教学重点,可先在本课时中渗透。) (用上述方法教单词 Wedn
4、esday, Thursday, Friday,由于这些词发音、记忆较难,教师应作好示范,把音节读清楚,并提示字母的读音规律,配合录音带,由慢到快地读出来。) Step4.Chant 一个星期有七天,请同学记心间, Monday, Monday 星期一,猴子花钱坐飞机. Tuesday, Tuesday 星期二,猴子屁股摔两半儿. Wednesday, Wednesday 星期三,猴子爬上花果山. Thursday, Thursday,星期四,猴子猴子去考试. Friday, Friday 星期五,猴子遇上大老虎. Saturday, Saturday 星期六,猴子上山摘石榴. Sunday, Sunday 星期天,猴子休息上公园. (chant 琅琅上口又具趣味性,相信能使关于星期名称的单词教学不再枯燥、乏味。) Step5.Homework 1. Copy and recite the new words: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. Do some written work: A: What day is it
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