享受健康的网络生活_图文
31页1、享受健康的网络生活三 理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。随着互联网的发展与普及 , 越来越多的中学生 也 成为网民 , 中学生正处于身心发 展的重要 阶段 , 他们有很强的好奇心 , 同时也缺乏自制力 , 如何让学生正确看待网络 , 学会合理使用网络成为亟须解决的重要问题 。本课教学内容主要涉及了解网络的特点及给我们的生活带来的便利 ; 正确认识网络的利与弊 ; 学会合理使用网络等内容 , 旨在引导学生享受健康的网络生活 。【 情感 、 态度 、 价值观目标 】 初步感受网络生活与传统生活的不同 , 感受网络带给我们的便利 。 分析 , 培养既不回避也不沉溺于网络 , 恰当地运用网络 的 意识 。 分析及了解网络文明公约 , 树立净 化网络环境的责任意识 。【 能力目标 】高语言表达及思维能力。 分析及榜样 引领 ,学会正确合理利用网络,提高抵御网络诱惑的能力,养成积极的媒介批评能力。【 知识目标 】调查,了解网络的特点,知道网络给人们的 生活 带来 的 便利。道网络的优势及不合理使用的危害,掌握合理 使 用网络的方法。正确合理地
2、运用网络随着网络的普及 , 部分学生不能正确处理现实生活和网络生活的区别 , 将过多的时间花费在网络上 , 而且目前互联网上信息良莠不齐 ,缺乏自制力的学生由于心理的不成熟会导致沉迷于网络荒废了学业 , 危害身体健康 甚至 各种违法 犯罪 现象 的 发生 , 所以正确认识网络 , 学会正确运用网络是十分重要和必要的 。情境式教学法 , 事例分析法 , 查学生对互联网的认识,感受互联网给人们生活带来的变化。(对应知识目标 1和情感态度价值观目标 1)查学生对网络利与弊的认识。(对应情感态度价值观目标 2、能力目标 1知识目标 2)样引领、交流与分享,考查学生合理运用网络时的注意事项。(对应情感态度价值观目标 3、能力目标 2、知识目标 2) 你每天上网吗?平均多长时间? 你有 的网名叫什么? 你平时上网大多在做些什么? 网络给你的生活带来哪些改变?(好处)网络具有虚拟性、匿名性 等 特点网络 超越了空间 ,实现了 “ 天涯若比邻 ”的梦想。网络交往 超越年龄、职业、地位、相貌、肤色 ,提供了 更加 平等自由广泛 的 活动平台。网络在丰富我们生活的同时,也使我们的 生活 方式发生了变化。(
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