二年级下册语文教案-识字1《神舟谣》第二课时|部编版
4页1、识字1. 神舟谣教学目标:1认识本课“州、涌、峰”等15个生字,学会“州、湾、岛”等9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容,初步培养学生对“三字经”这种语言形式的学习兴趣,并能够感受到祖国的伟大,激发热爱祖国的感情。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:感受祖国的伟大,激发热爱祖国的美好情感。教学准备:多媒体课件;生字卡片;中国地图;歌曲我的祖国)(五十六个民族五十六枝花我的中国心第二课时课时目标: 1会写“族、谊、齐、奋”4个生字。 2流利、有感情地朗读课文。 3通过诵读,初步培养对“三字经”这种语言形式的学习兴趣,并能够感受到祖国的伟大,激发热爱祖国的感情。教学过程: 一、回顾复习,引入学习 1出示课文,指名朗读、生齐读,教师适时进行字词规范朗读指导。 2指名说说课文主要是从哪两方面来写“我神州”的(山川的状貌和各民族之间的关系两个方面)。教师根据学生的交流板书:山川、民族,同时引入学习:这节课我们继续诵读这首韵味十足的“三字经”神州谣。 【设计意图】此环节教学主要通过诵读课文的形式,让学生在朗读中进行字词句的巩固;同时,利用梳理课文主要内容的方式,让
2、他们从整体上再次感知了课文的主要内容,初步建立了课文学习的整体意识。 二、精读课文,体悟文情 1质疑:在课文的作者的心中,我们祖国的山川都美到了怎样的程度? 2学生交流(可入画),教师适时引导学生明确“入”的意思(画人、画进),同时归纳板书:如画,并指导学生有感情地诵读课文第1小节,注意在读“山川美,可入画”时,语调要放得轻柔、舒缓一点。 3课件出示课文第2小节,引导学生自主朗读课文,看看作者都给我们描述了祖国昀哪些山川?边读边圈出它们的名称。 (1)学生交流,课件适时聚焦“黄河、长江、长城、珠峰”,同时引导学生简单交流对这些山川的了解。教师肯定学生的认知,并予以认知补充:“黄河”是中国第二长河,全长5464千米,流域面积75万多平方千米,被称为“母亲河”;“长江”发源于“世界屋脊”青藏高原各拉丹冬峰西南侧,比黄河长800余千米,在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河,居世界第三位;“长城”是中国古代伟大的军事建筑,它规模浩大、工程艰巨,被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹;“珠峰”全称“珠穆朗玛峰”,世界第一高峰,海拔约8848米。藏语“珠穆”是女神的意思,“朗玛”是第三的
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