河北省2019-2020学年高一下学期空中课堂第一次阶段测试语文试题(解析版)

1、唐山一中 2019 级高一年级“空中课堂”第一次阶段性测试 语文试题 说明： 1考试时间 90 分钟，满分 120 分。 2将卷一答案用2B铅笔涂在答题卡上，卷二用0.5 铅笔毫米黑色签字笔打在答题卡上。 一、课文基础 1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（） A. 数 （c ）罟洿 （ku ）池弃甲曳 （y ）兵 B. 孝悌 （t ）饿莩 （f ）养生丧 （sn）死 C. 狗彘 （zh ） 鸡豚 （t n）庠 （xi n）序之教 D. 衣帛 （b ）畜 （ch ）养请以战喻 （y ） 【答案】 C 【解析】 【详解】本题考查学生字音辨析能力。解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤 其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。题干要求选出“下列词语中加点的字，注音全部正确的一 项”， A 项，“洿池”的“洿”应读“w ”，意思是“水塘”； B 项，“饿莩”的“莩”应读“pi o”，意思是“饿死的人”； D 项，“畜养”的“畜”应读“x ”，意思是“饲养（动物）”。 故选 C。 2.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A. 河东凶 亦然凶：荒年兵刃既接

2、接：交锋 B. 弃甲曳兵 而走兵：兵器狗彘食人食而不知检检：约束 C. 数 罟不入洿池数：多次斧斤 以时入山林斤：斧子 D. 涂有饿莩而不知发 发：开仓王无罪 岁 罪：归咎 【答案】 C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文 词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“下列句子中加点词的解释，不正确的一项”， C 项， “数罟不入洿池”的意思是“密孔的渔网不入池塘”，所以“数”的意思是“密，细密”。“斧斤以 时入山林”的意思是“斧头锛子按照一定的时节进入山林砍伐树木（砍伐林木有定时）”，所以“斤”的 意思是“锛子”。 故选 C。 3.下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是（） A. 河东凶亦然填然 鼓之，兵刃相接 B. 涂有饿莩而不知发是何异于刺人而杀之 C. 以 五十步笑百步，则何如申之以 孝悌之义 D. 河内凶，则移其民于 河东是何异于 刺人而杀之 【答案】 C 【解析】 【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两 点，“意义”是就表意而言的，“用法”

3、是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的 意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言 文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“下列句子中加点词的意义和用法，完全相 同的一组”， A 项，然：代词，这样/然：词尾，可翻译成“的样子”； B 项，而：连词，表转折，但是，却/而：连词，表递进，而且； C 项，以：介词，拿，用/以：介词，拿，用； D 项，于：介词，到/介词，表比较，跟。 故选 C。 【点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其 在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我 们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的， 只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只 看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生 的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，

4、结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断 相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。 4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 寡人，寡德之人，是古代国君对自己的谦称。 B. 河内，地理名词，今河南境内黄河以北的地方。 C. 庠序，学校。商代乡学称序，周代乡学称庠。 D. 孝悌，原意指指孝顺父母与敬爱兄长、姐姐。 【答案】 D 【解析】 【详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政 区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境 的含义作答。题中， D项，“孝悌，原意指指孝顺父母与敬爱兄长、姐姐”说法错误，没有姐姐，孝, 就是孝顺父母；悌, 就是敬 爱兄长。 故选 D。 5.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（） A. 中 （zh ng）绳輮 （r u）曲槁暴 （p ）就砺 （l ） B. 参省 （ xng ）须臾 （y ) 跂 （ q ）望舆 （y ）马 C. 舟楫 （

5、j ） 蛟 （ji o）龙跬 （ku ）步骐 （q ）骥 D. 驽 （n）马锲 （qi ) 刻镂 （l u) 金蟹螯 （ o） 【答案】 A 【解析】 【详解】本题考查学生字音辨析能力。解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤 其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。题干要求选出“下列词语中加点的字，注音全部正确的一 项”， B 项，“跂望”的“跂”应读“q ”，意思是“踮起脚后跟看”； C 项，“蛟龙”的“蛟”应读“ji o”，意思是“古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙”； D 项，“驽马”的“驽”应读“n ”，意思是“跑不快的马，劣马”。 故选 A。 6.下列各句中加点词语的解释，有误的一项是（） A. 学不可以已已：停止其曲中 规中：符合 B. 金就 砺则利就：接近参省 乎己省：省察 C. 假 舆马者假：借助而绝 江河绝：横渡 D. 故不积跬 步跬：一步驽 马十驾驽：劣马 【答案】 D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文 词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“下列各句中加点词语的

6、解释，有误的一项”， D 项，“故不积跬步”的意思是“所以不积累一步半步的行程”，所以“跬”的意思是“古代的半步。古 代称跨出一脚为跬，跨两脚为步”。 故选 D。 7.对下列各句中加点词语的解释，有误的一项是（） A. 故木受绳 则直，金就砺则利 受绳：经墨线取直 B. 假舆马者，非利足 也 利足：双脚走得快 C. 不积小流，无以 成江海无以：没办法用来 D. 锲而不舍，金石 可镂 金石：黄金与石头 【答案】 D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文 词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“对下列各句中加点词语的解释，有误的一项”， D 项，“锲而不舍， 金石可镂”的意思是“（如果） 不停地刻下去， （那么） 金石也能雕刻成功”，所以“金 石”的意思是“金属和石头。金：金属。石：石头”。 故选 D。 8.下列各句中有不含通假字的一项是（） A. 木直中绳，輮以为轮B. 虽有槁暴，不复挺者 C. 吾尝跂而望矣D. 君子生非异也，善假于物也 【答案】 C 【解析】 【详解】本题考查考生理解辨析文言文中通假字能力。

7、“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者 相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，通假字 所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出 通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写 出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记，并理解其意思，平时也要多记诵。本题要求选 出“下列各句中有不含通假字的一项”， A 项，“輮”通“煣”，以火烘木，使其弯曲； B 项，有，通“又”。暴，同“曝”，晒； C 项，没有通假字； D 项，“生”通“性”，天赋，资质。 故选 C。 【点睛】通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本 字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。判断语句中是 否存在通假现象，可以分为两步：第一步，把握语句中每一个词语的意思，如果某个字不能用其本义、引 申义等解释时，就要考虑通假问题；第二步，通过分析同音、近音或音变等把握是否通假。 9.下列各组句子

8、中加点的词的意义和用法，相同的一组是（） A. 青，取之于蓝水为之，而寒于水 B. 不复挺者 ，輮使之然也非蛇鳝之穴无可寄托者 C. 则知明而 行无过矣吾尝终日而思矣 D. 积土成山，风雨兴焉 神明自得，圣心备焉 【答案】 B 【解析】 【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两 点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的 意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言 文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“下列各组句子中加点的词的意义和用法， 相同的一组”， A 项，于：介词，从/于，介词，比； B 项，者，助词，放在分句句末，引出原因/者，助词，放在分句句末，引出原因； C 项，而：连词，表并列，并且（一说表递进，而且）/而：连词，表修饰； D 项，焉：兼词，相当于“于之”，在那里，从那里/焉：句末语气助词，了。 故选 B。 10.下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（） A. 輮以 为轮，其曲中规请以 赵十

9、五城为秦王寿 B. 不如须臾之所学也蚓无爪牙之利 C. 不复挺者，輮使之然也 不如登高之博见也 D. 锲而 不舍，金石可镂蟹六跪而 螯 【答案】 A 【解析】 【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两 点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的 意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言 文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“下列各组句子中加点的词的意义和用法， 相同的一组”， A 项，以：均为介词，把、拿、用； B 项，之：结构助词，的之：标志助词，定语后置标志； C 项，也：与前面“者”构成“者，也”的判断句结构，表判断语气也：表陈述语气，助词； D 项，而：连词，表假设，如果而：连词，表并列。 故选 A。 11.下列各个句子 的 书写，没有错别字一句是（） A. 故木授绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。 B. 吾尝终日而思矣，不如须腴之所学也。吾尝歧而望矣，不如登高之博见也。 C. 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟辑者，非能水也，而绝江河。 D. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 【答案】 D 【解析】 【详解】本题考查学生字形辨析与名句默写能力。名句默写要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此 基础上加以理解、应用和赏析，默写时，不要写错别字。而字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语， 有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可 以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题干要求选出“下列各个句子的书写，没 有错别字一句”， A 项，“授绳”的“授”应为“受”，意思是“经过墨绳测量”；“智”应为“知”，“知”为通假字， 通“智”，意思是“智慧”。 B 项，“须腴”应为“须臾”，意思是“片刻”；“歧”应为“跂”，意思是“提起脚跟”。 C 项，“辑”应为“楫”，意思是“船桨”，这里代指船只。 故选 D。 12.选出下列加点字注音，全部正

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